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Organisationstyp · Bildung

Kommunale Musik- und Kunstschule

Welche Daten bei dieser Organisationsform entstehen — und wie offen sie sein könnten. 3 Aktivitäten, 69 Datentypen.

  • 91,3 % sofort publizierbar
  • 8,7 % nach Aufbereitung
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Kursangebot & Belegung

27 Datentypen

Kursverzeichnis

Vollständiges Verzeichnis aller angebotenen Kurse der Musik- und Kunstschule mit Fach, Niveau, Kursformat und Zielgruppe. Die Daten werden semesterweise aktualisiert und umfassen Gruppen- sowie Einzelunterricht. Grundlage für Kapazitätsplanung und Bedarfsermittlung.

Sofort publizierbar — Kursinhalte und -strukturen enthalten keine personenbezogenen Daten und können uneingeschränkt veröffentlicht werden.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Semesterplanung Kursangebot wird halbjährlich durch die Schulleitung erfasst und im Verwaltungssystem gepflegt.
  • Evaluierung und Erfolgskontrolle Regelmäßige Evaluierung der Planungsdaten zu Kursverzeichnis auf Zielerreichung und Abweichungen vom Soll.
  • Registeraktualisierung und Pflege Regelmäßige Aktualisierung des Registers zu Kursverzeichnis durch Abgleich mit behördlichen Meldungen und Revisionen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Kursverzeichnis.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Kursverzeichnis in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Belegungsquoten je Kurs

Aggregierte Belegungsquoten aller Kurse im Semester-Vergleich, ohne Personenbezug. Zeigt Auslastung, Wartelisten und Unterbelegungen je Fach und Format. Wird für Ressourcensteuerung und Bedarfsprognosen genutzt.

Sofort publizierbar — Rein aggregierte Quoten ohne personenbezogene Inhalte, direkt veröffentlichbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Aggregation Rohdaten aus dem Kursverwaltungssystem werden semesterweise aggregiert und anonymisiert ausgegeben.
  • Veröffentlichung und Berichterstattung Aufbereitung der aggregierten Daten zu Belegungsquoten je Kurs für periodische Berichte und öffentliche Datenkataloge.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Belegungsquoten je Kurs gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Finanzkontrolle und Wirtschaftlichkeitsprüfung Revisionssichere Überprüfung der Finanzströme und Wirtschaftlichkeitsbewertung auf Basis der Daten zu Belegungsquoten je Kurs.
  • Maschinelle Prüfroutinen Automatisierte Plausibilitäts- und Konsistenzprüfungen der Finanzdaten in Belegungsquoten je Kurs nach HGB/IPSAS-Konventionen.

Instrumentenverteilung nach Fach

Statistische Übersicht der belegten Instrumente und Kunstfächer gegliedert nach Altersgruppe und Stadtbezirk. Ermöglicht Analyse von Trends in der musikalischen Bildung auf kommunaler Ebene. Daten werden jährlich vom Kulturamt erhoben.

Sofort publizierbar — Aggregierte Fachstatistik ohne Personenbezug, ohne Einschränkungen publizierbar.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Jahreserhebung Jährliche Auswertung der Kursbelegungen nach Instrumentenkategorien und räumlicher Verteilung.
  • Qualitätssicherung und Plausibilitätsprüfung Systematische Prüfung der erhobenen Daten zu Instrumentenverteilung nach Fach auf Vollständigkeit, Konsistenz und statistische Plausibilität.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Instrumentenverteilung nach Fach gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Instrumentenverteilung nach Fach.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Instrumentenverteilung nach Fach in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Altersstruktur der Kursteilnehmenden

Aggregierte Altersverteilung aller Schülerinnen und Schüler der Musikschule, aufgeschlüsselt nach Fachbereich und Kursniveau. Dient der Zielgruppenanalyse und Programmplanung. Keine Rückschlüsse auf Einzelpersonen möglich.

Sofort publizierbar — Aggregierte Altersstruktur ohne Identifikationsmerkmale ist ohne Einschränkungen publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Deskriptive Statistik Auswertung der Altersangaben bei der Kursanmeldung zu aggregierten Jahreswerten.
  • Trendanalyse und Prognose Auswertung der statistischen Daten zu Altersstruktur der Kursteilnehmenden auf Trends, Muster und Prognosen für künftige Entwicklungen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Altersstruktur der Kursteilnehmenden gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Altersstruktur der Kursteilnehmenden.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Altersstruktur der Kursteilnehmenden in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Kursgebührenstruktur

Öffentliche Gebührenordnung der Musik- und Kunstschule mit Staffelungen nach Fach, Format und Einkommensstufe. Enthält Angaben zu Sozialrabatten und Fördermodellen. Grundlage für Transparenz und Vergleichbarkeit kommunaler Musikschulangebote.

Sofort publizierbar — Eine Gebührenordnung gilt gegenüber allen, die einen Platz suchen — sie ist nur anwendbar, wenn sie bekannt ist. Sozialrabatte beschreiben eine Regel; wer sie nutzt, bleibt ungenannt.

FinanzenTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSVXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Satzungspflege Gebührenordnung wird per Beschluss des Stadtrats festgelegt und im Amtsblatt veröffentlicht.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Kursgebührenstruktur auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Kursgebührenstruktur gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Kursgebührenstruktur.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Kursgebührenstruktur in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Wartelistenstatistik

Aggregierte Wartelistenzahlen je Fach und Altersgruppe über mehrere Semester. Zeigt ungedeckten Bedarf und Engpässe im Angebot auf. Wird für Budgetanträge und Bedarfsbegründungen beim Träger verwendet.

Sofort publizierbar — Aggregierte Wartelistenzahlen enthalten keinen Personenbezug und sind ohne weiteres publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Bedarfsanalyse Auswertung der Anmeldesysteme auf nicht vermittelte Anfragen, aggregiert nach Fach und Zeitraum.
  • Berichterstattung und Veröffentlichung Aufbereitung der Analyseergebnisse zu Wartelistenstatistik für Jahresberichte, Fachpublikationen und Entscheidungsträger.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Wartelistenstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Finanzkontrolle und Wirtschaftlichkeitsprüfung Revisionssichere Überprüfung der Finanzströme und Wirtschaftlichkeitsbewertung auf Basis der Daten zu Wartelistenstatistik.
  • Maschinelle Prüfroutinen Automatisierte Plausibilitäts- und Konsistenzprüfungen der Finanzdaten in Wartelistenstatistik nach HGB/IPSAS-Konventionen.

VdM-Statistik Musikschulen — Unterrichtsstunden nach Fach und Schultyp

Gesamtzahl der erteilten Unterrichtsstunden an öffentlichen und privaten Musikschulen, differenziert nach Unterrichtsfach (Klavier, Gitarre, Violine, Gesang, Bläser, Elementare Musikpädagogik) und Schultyp (kommunal, freie Träger). Der Verband deutscher Musikschulen (VdM) erhebt diese Daten jährlich und veröffentlicht sie im Jahrbuch Musikschule.

Sofort publizierbar — Aggregierte Einrichtungsstatistik ohne Personenbezug; VdM veröffentlicht Kerndaten jährlich im Jahrbuch Musikschule und auf der VdM-Website.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Jahreserhebung Alle rund 930 VdM-Mitgliedsschulen melden jährlich Unterrichtsstunden nach Fach und Schulform; VdM aggregiert und veröffentlicht bundesweite Statistik.
  • Fachstrukturanalyse Langfristige Beobachtung der Verschiebungen im Fächerangebot (z.B. Rückgang klassischer Instrumente, Anstieg Populärer Musik) für bildungspolitische Planung.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu VdM-Statistik Musikschulen — Unterrichtsstunden nach Fach und Schultyp auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu VdM-Statistik Musikschulen — Unterrichtsstunden nach Fach und Schultyp.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus VdM-Statistik Musikschulen — Unterrichtsstunden nach Fach und Schultyp in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Gruppenunterricht vs. Einzelunterricht — Verteilung an Musikschulen

Anteil von Gruppen- und Einzelunterricht am Gesamtunterrichtsvolumen an Musikschulen, differenziert nach Instrumentengruppe, Altersgruppe und Bundesland. VdM erhebt diese Strukturdaten in der jährlichen Statistik; Studie des Deutschen Musikrats ergänzt qualitative Aspekte der Unterrichtsorganisation.

Sofort publizierbar — Strukturstatistik ohne Personenbezug; VdM publiziert Unterrichtsformatdaten im Jahrbuch Musikschule.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Unterrichtsformaterhebung VdM-Mitgliedsschulen melden Unterrichtseinheiten nach Format (Einzel, Duo, Kleingrupppe, Großgruppe) aufgeschlüsselt nach Fach und Altersgruppe.
  • Kostenanalyse VdM analysiert Unterrichtsformatverteilung im Kontext von Ressourceneffizienz und Breitenförderungszielen kultureller Bildung.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Gruppenunterricht vs. Einzelunterricht — Verteilung an Musikschulen in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Gruppenunterricht vs. Einzelunterricht — Verteilung an Musikschulen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Gruppenunterricht vs. Einzelunterricht — Verteilung an Musikschulen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschulen Förderprogramme und Ausschreibungen

Daten zu öffentlichen Förderprogrammen für Musikschulen: Fördermittel aus Bundes-, Landes- und kommunalen Programmen nach Musikschule, Förderzweck und Programmlaufzeit. VdM-Übersicht geförderter Projekte und Beaufschlagungen.

Sofort publizierbar — Gezählt werden Förderungen mit Programm, Zweck und Laufzeit. Empfänger sind Musikschulen als Einrichtungen; die Verwendung öffentlicher Mittel nachvollziehbar zu machen, ist der Zweck der Angabe.

FinanzenFinanzdatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Transparenz VdM-Jahresbericht dokumentiert Fördermitteleinsatz und öffentliche Investitionen in musikalische Bildung.
  • Projektplanung Musikschulen nutzen Förderdaten zur Recherche geeigneter Ausschreibungen und Planung von Förderanträgen.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Musikschulen Förderprogramme und Ausschreibungen in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschulen Förderprogramme und Ausschreibungen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschulen Förderprogramme und Ausschreibungen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschulen Sozialtarife und Ermäßigungen

VdM-Statistik zu Sozialtarifen und Ermäßigungsregelungen an öffentlichen Musikschulen: Anteil der Ermäßigungsstunden, Inanspruchnahme nach Einkommensgruppe und Art der Ermäßigung (Bildung und Teilhabe, kommunale Sozialermäßigung) nach Bundesland.

Sofort publizierbar — Aggregierte Ermäßigungsstatistiken ohne Personenbezug sind vollständig offen publizierbar und für kulturpolitische Teilhabediskussionen relevant.

SozialesMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kulturpolitik Kulturministerien und Kommunen nutzen Sozialtarifdaten zur Bewertung der sozialen Zugänglichkeit musikalischer Bildung.
  • Sozialplanung Jugend- und Sozialämter analysieren Inanspruchnahme von Bildung und Teilhabe-Leistungen für Musikunterricht.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Musikschulen Sozialtarife und Ermäßigungen in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschulen Sozialtarife und Ermäßigungen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschulen Sozialtarife und Ermäßigungen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Fachbereichsstatistik (VdM)

Jährliche Statistik der öffentlichen Musikschulen nach Unterrichtsfächern (Klavier, Gitarre, Streicher, Bläser, Gesang, Elementare Musikpädagogik), Schülerzahlen, Unterrichtsstunden und Lehrkräfteanzahl. Erhoben vom Verband deutscher Musikschulen (VdM) im Jahrbuch. Grundlage für kulturpolitische Planung.

Sofort publizierbar — VdM veröffentlicht Musikschulstatistiken jährlich im Jahrbuch und als Pressemitteilung. Aggregierte Daten ohne Personenbezug.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kulturpolitische Berichterstattung Länder nutzen VdM-Statistiken für Berichte zur kulturellen Bildung und Musikschulförderung.
  • Kapazitätsplanung Musikschulleitungen planen Lehrerstellen und Instrumentalunterricht auf Basis von Nachfragetrends.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Musikschul-Fachbereichsstatistik (VdM) auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschul-Fachbereichsstatistik (VdM).
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschul-Fachbereichsstatistik (VdM) in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschulgebühren und Sozialstaffelung

Übersicht zu Unterrichtsgebühren kommunaler Musikschulen nach Unterrichtsformat (Einzel, Gruppe), Instrumente und Sozialstaffelregelungen (einkommensabhängige Ermäßigungen, Kulturpässe). VdM und Kommunen erheben diese Daten für Zugänglichkeitsanalysen. Indikator für kulturelle Teilhabe.

Sofort publizierbar — Gebührenordnungen kommunaler Musikschulen sind öffentliche Dokumente (Kommunalsatzungen). Keine Personenbezüge vorhanden.

FinanzenFinanzdatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSVXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Zugänglichkeitsanalyse Forschung zur kulturellen Bildung analysiert soziale Selektivität des Musikschulzugangs.
  • Sozialstaffelentwicklung Kommunen benchmarken Sozialstaffelmodelle für faire Musikschulgebühren.
  • Sozialplanung und Ressourcensteuerung Auswertung der Sozialdaten zu Musikschulgebühren und Sozialstaffelung zur bedarfsgerechten Steuerung sozialer Hilfeleistungen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschulgebühren und Sozialstaffelung.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschulgebühren und Sozialstaffelung in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Instrumentalunterricht-Nachfrage nach Instrument

Nachfragestatistiken nach Instrumentalunterricht differenziert nach Instrument (Klavier, Gitarre, Violine etc.), Altersgruppe und Bundesland. Datenquelle: VdM-Statistik. Zeigt Beliebtheit und Verfügbarkeit von Instrumentalfächern.

Sofort publizierbar — Aggregierte Kursstatistik ohne Personenbezug, durch VdM jährlich publiziert.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Jahresstatistik Verband deutscher Musikschulen erhebt jährlich Belegungs- und Schülerzahlen.
  • Instrumenten-Ranking Instrumente werden nach Belegungszahlen sortiert und Trends analysiert.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Instrumentalunterricht-Nachfrage nach Instrument gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Instrumentalunterricht-Nachfrage nach Instrument.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Instrumentalunterricht-Nachfrage nach Instrument in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Förderquoten Bundesländer

Öffentliche Förderquoten für Musikschulen nach Bundesland: kommunale Zuschüsse, Landesförderung und Eigenfinanzierungsanteil. Datenquelle: VdM-Statistik, Haushaltsdaten. Zeigt Disparitäten in der Kulturförderung.

Sofort publizierbar — Öffentliche Haushaltsdaten und VdM-Finanzstatistik, kein Personenbezug.

FinanzenFinanzdatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Haushaltsdatenauswertung Kommunale Musikschul-Förderung wird aus Haushaltsdaten extrahiert.
  • Bundesländervergleich Pro-Kopf-Förderung wird nach Bundesland normiert und verglichen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Musikschul-Förderquoten Bundesländer gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Finanzkontrolle und Wirtschaftlichkeitsprüfung Revisionssichere Überprüfung der Finanzströme und Wirtschaftlichkeitsbewertung auf Basis der Daten zu Musikschul-Förderquoten Bundesländer.
  • Maschinelle Prüfroutinen Automatisierte Plausibilitäts- und Konsistenzprüfungen der Finanzdaten in Musikschul-Förderquoten Bundesländer nach HGB/IPSAS-Konventionen.

Elementare Musikerziehung Statistiken

Statistiken zu elementarer Musikerziehung (Musikalische Früherziehung, Grundausbildung) für Kinder unter 6 Jahren. Umfasst Kursangebote, Teilnehmende und Kooperationen mit Kitas. Datenquelle: VdM. Grundlage für Frühbildungsplanung.

Sofort publizierbar — Aggregierte Kursstatistik, durch VdM publiziert.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Altersgruppenauswertung Früherziehungs-Kurse werden aus VdM-Daten nach Altersgruppe 0-6 gefiltert.
  • Kita-Kooperationserfassung Externe Kursstandorte in Kitas werden separat ausgewiesen.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Elementare Musikerziehung Statistiken auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Elementare Musikerziehung Statistiken.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Elementare Musikerziehung Statistiken für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Kooperationen Musikschule-allgem. Schule

Statistiken zu formalen Kooperationen zwischen Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen. Umfasst JeKits/JeKi-Kooperationen, gebundene Ganztags-Musikprogramme und Bläserklassen. Datenquelle: VdM, Schulministerien. Relevant für kulturelle Bildungsteilhabe.

Sofort publizierbar — Strukturdaten zu Kooperationsverträgen, ohne Personenbezug.

BildungTextdokumenteKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kooperationsvertrag-Register VdM erfasst aktive Kooperationen nach Bundesland und Programmtyp.
  • Reichweitenanalyse Anteil erreichter Schulkinder wird als Teilhabequote berechnet.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Kooperationen Musikschule-allgem. Schule in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Kooperationen Musikschule-allgem. Schule.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Kooperationen Musikschule-allgem. Schule in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Ensemblearbeit-Statistiken

Statistiken zur Ensemblearbeit an Musikschulen: Orchesterprojekte, Kammermusik, Chöre und Bands. Umfasst Ensemblegröße, Auftritte und Schülerzahl. Datenquelle: VdM-Jahresstatistik. Zeigt kollektive Musizierpraxis.

Sofort publizierbar — Aggregierte Aktivitätsdaten, durch VdM publiziert.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Ensembletypen-Klassifikation Ensembles werden nach Besetzungstyp und Genre kategorisiert.
  • Jahresauswertung VdM erhebt Ensembledaten im Rahmen der Jahresstatistik.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Ensemblearbeit-Statistiken auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Ensemblearbeit-Statistiken.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Ensemblearbeit-Statistiken in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Lehrerstunden Zeitreihe

Zeitreihe der geleisteten Unterrichtsstunden an öffentlichen Musikschulen nach Bundesland und Fachbereich. Zeigt Kapazitätsentwicklung und Personalaufwand. Datenquelle: VdM-Statistik. Relevant für Tarifrunden und Personalbedarfsplanung.

Sofort publizierbar — Aggregierte Personalstatistik ohne Individualdaten, durch VdM publiziert.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Stundenmeldung Einrichtungen melden erteilte Unterrichtsstunden nach Fachbereich an VdM.
  • Vollzeitäquivalent-Berechnung Stunden werden in Vollzeitäquivalente für Personalbedarfsplanung umgerechnet.
  • Zeitreihenanalyse und Prognose Auswertung von Zeitreihenverläufen zu Musikschul-Lehrerstunden Zeitreihe zur Erkennung von Trends und Erstellung von Kurzfristprognosen.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Musikschul-Lehrerstunden Zeitreihe unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Musikschul-Lehrerstunden Zeitreihe für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Musikschul-Kursangebot-Metadaten

Maschinenlesbare Kursdaten öffentlicher Musikschulen: Fach, Unterrichtsformat, Altersstufe, Gruppenart, Gebühr.

Sofort publizierbar — Reine Angebotsdaten ohne Personenbezug; Open-Data-Veröffentlichung entspricht VdM-Empfehlung.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0JSONCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Standardisierung Kursdaten werden nach VdM-Klassifikationssystem strukturiert
  • Publikation Export an kommunale Open-Data-Portale und kulturgut.de
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Musikschul-Kursangebot-Metadaten gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Musikschul-Kursangebot-Metadaten unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Musikschul-Kursangebot-Metadaten für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Musikschul-Schülerkapazitätsstatistik

Auslastungsstatistik der Musikschule nach Instrument, Unterrichtsformat und Altersgruppe: belegte vs. freie Plätze.

Sofort publizierbar — Kapazitätsdaten ohne Schülerdaten; Transparenz über kommunale Kulturinfrastruktur.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Aggregation Belegungsquoten werden je Instrument und Unterrichtsformat berechnet
  • Bedarfsplanung Unterausgelastete Instrumente werden für Lehrerzuweisung identifiziert
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Musikschul-Schülerkapazitätsstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschul-Schülerkapazitätsstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschul-Schülerkapazitätsstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Kursstatistik

Schüler-, Unterrichtsstunden- und Kursangebote öffentlicher Musikschulen nach Fach.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Musikschul-Kursstatistik' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Jahresstatistik Jährliche Statistik des Verbands dt. Musikschulen.
  • Fachgruppenanalyse Differenzierung nach Streichern, Blasinstrumenten usw.
  • Warteliste-Monitoring Erfassung ungedeckter Nachfrage.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschul-Kursstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschul-Kursstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Förderangebote und Stipendienquoten

Angebote sozialer Staffeltarife und Stipendien an öffentlichen Musikschulen.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Förderangebote und Stipendienquoten' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Befragung Erhebung Fördersystematiken der Mitglieder.
  • Soziale Öffnung Messung Erreichbarkeit einkommensschwacher Familien.
  • Förderberichterstattung Rechenschaftsbericht über öffentliche Gelder.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Förderangebote und Stipendienquoten.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Förderangebote und Stipendienquoten in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Lehrkräftequalifikation Musikschulen

Daten zu Qualifikationsniveaus, Beschäftigungsformen und Fachdisziplinen des Musikschulpersonals.

Nach Aufbereitung publizierbar — Personaldaten erfordern Anonymisierung vor Veröffentlichung.

BildungPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Personalerhebung Erfassung von Ausbildungsabschlüssen und Stundendeputaten.
  • Anonymisierung Entfernung personenidentifizierender Merkmale vor Auswertung.
  • Aggregation Zusammenfassung nach Fachgruppen und Beschäftigungstyp.
  • VdM-Reporting Übermittlung an Verband deutscher Musikschulen für Bundesstatistik.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Lehrkräftequalifikation Musikschulen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Wettbewerbsteilnahmen und Förderpreise

Daten zu Teilnahmen, Auszeichnungen und Förderpreisen bei Jugend musiziert und anderen Wettbewerben.

Sofort publizierbar — Öffentliche Wettbewerbsergebnisse ohne datenschutzrelevante Details.

BildungTextdokumenteEinzelereignis / RohdatenCC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Ergebniserfassung Dokumentation von Platzierungen und Auszeichnungen nach Wettbewerb.
  • Zeitreihenanalyse Vergleich der Wettbewerbserfolge über mehrere Jahrgänge.
  • Fachgruppenauswertung Aufschlüsselung nach Instrumenten und Alterskategorien.
  • Öffentlichkeitsarbeit Kommunikation der Ergebnisse in Jahresberichten und Pressemitteilungen.
  • Wirkungsevaluation Standardisierte Wirkungsmessung der auf Wettbewerbsteilnahmen und Förderpreise basierenden Programme und Maßnahmen nach SROI-Methodik.

Instrumentalschüler nach Instrument

Schülerzahlen nach Instrument (Klavier, Gitarre, Geige etc.) an öffentlichen Musikschulen.

Sofort publizierbar — Schülerzahlen je Instrument beschreiben die Nachfrage im Musikunterricht. Das Instrument ist ein Fachmerkmal und kein Personenmerkmal; die Summen je Einrichtung lassen einzelne Schülerinnen und Schüler nicht erkennen.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Statistik Erhebung durch Verband deutscher Musikschulen
  • Jahresauswertung VdM-Jahresbericht
  • Instrumentenvergleich Nachfragestruktur
  • Trendanalyse Entwicklung seit 2000
  • Europavergleich EMU-Benchmark

Frühförderung Kinder Musikschule

Teilnehmende an musikalischer Früherziehung (Kinder unter 6 Jahren) nach Bundesland.

Sofort publizierbar — Teilnahmezahlen der musikalischen Früherziehung je Land. Erfasst wird, wie viele Plätze belegt sind, nicht welches Kind sie belegt — die Altersangabe bleibt eine Gruppengrenze ohne Personenbezug.

BildungTextdokumenteKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Statistik Bundeserhebung
  • Altersgruppe Erfassung der 0–6-Jährigen
  • Bundesauswertung VdM-Jahresbericht
  • Trendanalyse Wachstum Frühförderung
  • Forschungsnutzung Musikentwicklungsforschung

Erwachsenenbildung an Musikschulen

Kursangebote und Teilnehmende für Erwachsene an kommunalen Musikschulen.

Sofort publizierbar — Kursangebot und Teilnahmezahlen für Erwachsene beschreiben das Programm einer kommunalen Einrichtung. Beides sind Summen über Kurse; Namen, Kontaktdaten oder Zahlungsangaben von Teilnehmenden gehören nicht dazu.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Erhebung Jahresbefragung Mitgliedsschulen
  • Altersgruppenzuordnung Klassifikation 18+
  • Bundesauswertung VdM-Jahresbericht
  • Trendanalyse Wachstumssegment
  • Programmentwicklung Basis für Angebotsentwicklung

Instrumentalunterricht

21 Datentypen

Lehrerstundenkontingente

Aggregierte Unterrichtsstunden je Lehrkraft und Fachbereich, anonymisiert nach Stellenumfang gruppiert. Dient der Personalplanung und dem Nachweis des Unterrichtsvolumens gegenüber dem kommunalen Träger. Keine Rückschlüsse auf Einzelpersonen.

Nach Aufbereitung publizierbar — Rohdaten enthalten Personalbezug; nach Anonymisierung und Aggregation auf Fachbereichsebene publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anonymisierung Stundenpläne werden auf Fachbereichsebene aggregiert; Einzellehrkräfte nicht ausgewiesen.
  • Qualitätssicherung und Datenschutzprüfung Prüfung der anonymisierten Daten zu Lehrerstundenkontingente auf Reidentifikationsrisiken und Konformität mit DSGVO-Anforderungen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Lehrerstundenkontingente gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Lehrerstundenkontingente unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Lehrerstundenkontingente für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Unterrichtsformate (Einzel/Gruppe)

Statistische Übersicht der genutzten Unterrichtsformate (Einzelunterricht, Kleingruppenunterricht, Ensembles) nach Fach und Semester. Zeigt pädagogische Ausrichtung und Ressourceneinsatz der Schule. Basis für Effizienzanalysen.

Sofort publizierbar — Formatstatistiken enthalten keinen Personenbezug und sind direkt publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Semesterauswertung Unterrichtsformate werden aus dem Stundenplanungssystem semesterweise extrahiert und aggregiert.
  • Berichterstattung und Veröffentlichung Aufbereitung der Auswertungsergebnisse zu Unterrichtsformate (Einzel/Gruppe) für periodische Berichte, Pressemitteilungen und Open-Data-Portale.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Unterrichtsformate (Einzel/Gruppe) gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Unterrichtsformate (Einzel/Gruppe) für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Unterrichtsformate (Einzel/Gruppe) als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Instrumentenverleih-Statistik

Aggregierte Daten zum kommunalen Instrumentenverleih: Anzahl verliehener Instrumente nach Typ, durchschnittliche Leihdauer und Ausfallquoten. Wichtige Planungsgrundlage für die Erneuerung des Instrumentenbestands. Keine Mieterdaten enthalten.

Sofort publizierbar — Reine Bestandsstatistik ohne personenbezogene Leihvertragsdaten.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Bestandsführung Verleihsystem generiert automatisch Auswertungen zu Auslastung und Zustand des Instrumentenpools.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Instrumentenverleih-Statistik auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Instrumentenverleih-Statistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Anomalieerkennung und Qualitätskontrolle Automatisierte Erkennung von Ausreißern, Fehlmessungen und Datenanomalien in den Daten zu Instrumentenverleih-Statistik.
  • Langzeitarchivierung nach OAIS Dauerhafter Erhalt der Messdaten aus Instrumentenverleih-Statistik nach dem OAIS-Referenzmodell in einem zertifizierten digitalen Langzeitarchiv.

Abschluss- und Abbruchquoten

Aggregierte Quoten zu erfolgreichem Kursabschluss, Unterbrechungen und Abbrüchen, gegliedert nach Fach und Altersgruppe. Ermöglicht Qualitätssicherung und Identifikation von Abbruchrisiken auf statistischer Basis. Keine individuellen Schülerdaten.

Sofort publizierbar — Aggregierte Quoten ohne Einzelpersonenbezug, direkt verwendbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Qualitätssicherung Jährliche Auswertung der Kursverläufe auf Basis des Verwaltungssystems, aggregiert nach Fach und Alterskategorie.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Abschluss- und Abbruchquoten auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Abschluss- und Abbruchquoten gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Abschluss- und Abbruchquoten.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Abschluss- und Abbruchquoten in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Prüfungs- und Vorspielstatistiken

Statistische Auswertung von Vor- und Prüfungsleistungen (z.B. D1/D2-Prüfungen, Vorspielnachmittage) nach Fach und Jahr. Enthält Anzahl Teilnehmende, Bestehensquoten und Niveaueinstufungen aggregiert. Keine Einzelnoten.

Sofort publizierbar — Aggregierte Prüfungsstatistiken ohne Noten- oder Namensangaben sind publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Ergebniserfassung Prüfungsergebnisse werden durch Prüfungsausschüsse erfasst und anschließend anonymisiert aggregiert.
  • Qualitätssicherung und Plausibilitätsprüfung Systematische Prüfung der erfassten Daten zu Prüfungs- und Vorspielstatistiken auf Vollständigkeit, Konsistenz und Plausibilität.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Prüfungs- und Vorspielstatistiken auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Prüfungs- und Vorspielstatistiken unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Prüfungs- und Vorspielstatistiken für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Förderprogramm-Inanspruchnahme

Aggregierte Daten zur Nutzung kommunaler Förderprogramme (z.B. Bildung und Teilhabe, Musikschulen-Stipendien) nach Fach und Stadtteil. Gibt Aufschluss über Reichweite und soziale Wirkung der Förderpolitik. Keine Antragstellerdaten.

Sofort publizierbar — Aggregierte Förderstatistiken ohne Angaben zu einzelnen Antragsstellern sind ohne weiteres publizierbar.

SozialesMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Sozialberichterstattung Förderdaten werden jährlich zusammengeführt und auf Stadtteilebene aggregiert für den kommunalen Sozialbericht aufbereitet.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Förderprogramm-Inanspruchnahme auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Förderprogramm-Inanspruchnahme gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Förderprogramm-Inanspruchnahme.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Förderprogramm-Inanspruchnahme in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Schülerzahlen nach Instrument — Musikschulen VdM bundesweit

Anzahl der Schülerinnen und Schüler nach Hauptinstrument (Klavier, Gitarre, Querflöte, Violine, Schlagzeug, Gesang etc.) an VdM-Mitgliedsschulen bundesweit und nach Bundesland. VdM erhebt diese Daten jährlich im Rahmen der Musikschulstatistik und veröffentlicht Rankings der beliebtesten Instrumente im Jahrbuch Musikschule.

Sofort publizierbar — Gezählt werden belegte Unterrichtsplätze je Hauptinstrument und Land. Bei seltenen Instrumenten ist eine Mindestfallzahl von fünf einzuhalten, sonst ist die einzige Fagottschülerin erkennbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Vollerhebung Alle VdM-Mitgliedsschulen melden jährlich Schülerzahlen nach Hauptinstrument; VdM erstellt bundesweite und länderspezifische Rankings.
  • Trendanalyse Langzeitbetrachtung der Instrumentalpräferenzen (z.B. Gitarrenboom, Rückgang Blockflöte) zur Vorausplanung von Lehrerkapazitäten.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Schülerzahlen nach Instrument — Musikschulen VdM bundesweit in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Schülerzahlen nach Instrument — Musikschulen VdM bundesweit.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Schülerzahlen nach Instrument — Musikschulen VdM bundesweit in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Wartelisten Instrumentalunterricht nach Instrument und Kommune

Anzahl der auf Wartelisten für Instrumentalunterricht eingetragenen Kinder und Jugendlichen, differenziert nach begehrtem Instrument und kommunaler Musikschule. Einzelne Musikschulen (z.B. Berlin, München, Hamburg) veröffentlichen Wartelisten; VdM-Umfragen erfassen die bundesweite Dimension des Nachfrageüberhangs.

Nach Aufbereitung publizierbar — Wartelisten enthalten personenbezogene Anmeldedaten; aggregierte Nachfrageüberhänge nach Instrument auf Stadtebene sind ohne Personenbezug veröffentlichbar.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anmeldesystemauswertung Musikschulen werten ihre Anmeldemanagementsysteme nach Wartezeit und Instrument aus; VdM sammelt diese Daten in Stichprobenumfragen.
  • Bedarfsplanung Kommunale Träger nutzen Wartelistendaten für Stellenplanung und Raumprogrammplanung neuer Unterrichtsräume.
  • Registeraktualisierung und Pflege Regelmäßige Aktualisierung des Registers zu Wartelisten Instrumentalunterricht nach Instrument und Kommune durch Abgleich mit behördlichen Meldungen und Revisionen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Wartelisten Instrumentalunterricht nach Instrument und Kommune.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Wartelisten Instrumentalunterricht nach Instrument und Kommune in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Lehrkraftqualifikation Musikschulen

VdM-Statistik zur Qualifikationsstruktur von Musikschullehrkräften: Abschlüsse (Diplom, Bachelor, Master), Beschäftigungsformen (fest, freiberuflich, Honorar) und Altersstruktur nach Bundesland und Fach. Basis für Personalentwicklung und Tarifverhandlungen.

Sofort publizierbar — Aggregierte Qualifikationsstrukturstatistiken ohne Personenbezug sind vollständig offen publizierbar und Teil der VdM-Jahresstatistik.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Personalentwicklung Musikschulleitungen nutzen Qualifikationsstrukturauswertungen für strategische Personalplanung und Fortbildungsbedarfsanalysen.
  • Tarifpolitik Gewerkschaften und VdM verhandeln Tarifstrukturen auf Basis von Qualifikations- und Beschäftigungsformstatistiken.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Lehrkraftqualifikation Musikschulen auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Lehrkraftqualifikation Musikschulen unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Lehrkraftqualifikation Musikschulen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Früheinstieg Instrumentalunterricht Statistik

VdM-Daten zum Einstiegsalter in den Instrumentalunterricht: Anteil der Kinder unter 6 Jahren, Frühe-Förder-Angebote (Musikalische Früherziehung, JeKi) und Kontinuitätsquoten bis ins schulpflichtige Alter nach Bundesland und Instrumentenfach.

Sofort publizierbar — Aggregierte Altersstruktur- und Angebotsdaten ohne Personenbezug sind vollständig offen publizierbar und Teil der VdM-Jahresstatistik.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Programmgestaltung Musikschulen nutzen Frühförderungsstatistiken zur Entwicklung altersgerechter Einstiegsangebote und Anbindung an Kitas.
  • Kulturpolitik JeKi-Programmbehörden und Kultusministerien bewerten Reichweite und Wirkung früher musikalischer Bildung.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Früheinstieg Instrumentalunterricht Statistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Früheinstieg Instrumentalunterricht Statistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Früheinstieg Instrumentalunterricht Statistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Schülerprofil Instrumentalunterricht

Demografische Daten zu Schülerinnen und Schülern im Instrumentalunterricht an öffentlichen Musikschulen: Altersverteilung, Geschlecht, Staatsangehörigkeit und besuchte Instrumente. VdM-Statistik auf Einrichtungsebene aggregiert. Grundlage für Inklusionsförderung in der musikalischen Bildung.

Sofort publizierbar — VdM aggregiert demografische Profile auf Bundesebene ohne Personenbezug. Jährliche Veröffentlichung im Jahrbuch.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Diversitätsanalyse Kulturpolitik analysiert Zusammensetzung der Musikschülerschaft für Maßnahmen zur Diversitätsförderung.
  • Angebotsgestaltung Musikschulen entwickeln niedrigschwellige Angebote für unterrepräsentierte Gruppen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Schülerprofil Instrumentalunterricht gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Schülerprofil Instrumentalunterricht.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Schülerprofil Instrumentalunterricht in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Lehrkräftequalifikation an Musikschulen

Statistische Erfassung der Qualifikationsabschlüsse von Musikschullehrkräften (Hochschulabschluss Musik, Instrumentalpädagogik, Quereinsteiger) und Beschäftigungsformen (Festanstellung, Honorar). VdM-Jahrbuch und kommunale Personaldaten. Basis für Qualitätsentwicklung und Honorarpolitik.

Sofort publizierbar — VdM veröffentlicht aggregierte Personalstrukturstatistiken. Kein Personenbezug auf Individualebene.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Tarif- und Honorarverhandlungen Gewerkschaften (ver.di) nutzen Qualifikations- und Beschäftigungsdaten für Tarifverhandlungen.
  • Qualitätssicherung Kommunen überprüfen Qualifikationsstandards bei der Einstellung von Musikschullehrkräften.
  • Personalplanung und Entwicklung Nutzung der Personaldaten zu Lehrkräftequalifikation an Musikschulen für strategische Personalplanung und Weiterbildungsbedarfsermittlung.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Lehrkräftequalifikation an Musikschulen unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Lehrkräftequalifikation an Musikschulen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Instrumentalunterricht-Statistik

Jährliche Statistik der VdM-Jahreserhebung: Schülerzahlen nach Instrument, Altersgruppe, Geschlecht und Unterrichtsform.

Sofort publizierbar — VdM-Pflichtstatistik; aggregierte Schulebene ohne Personenbezug.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Aggregation Schülerzahlen werden nach Instrumentengruppen und Altersklassen aggregiert
  • Berichterstattung Daten fließen in jährlichen VdM-Strukturdatenbericht ein
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Instrumentalunterricht-Statistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Instrumentalunterricht-Statistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Instrumentalunterricht-Statistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Lehrpersonal-Qualifikationsstruktur

Anonymisierte Statistik zur Qualifikation des Lehrpersonals öffentlicher Musikschulen: Abschlüsse, Fachanteile, Beschäftigungsumfang.

Nach Aufbereitung publizierbar — Individuelle Qualifikationsdaten erfordern Anonymisierung; nur Gruppenstatistiken nach Qualifikationsniveau.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anonymisierung Individualdaten werden zu Qualifikationsniveaustufen aggregiert
  • Personalplanung Qualifikationslücken werden für Weiterbildungsmaßnahmen identifiziert
  • Personalplanung und Entwicklung Nutzung der Personaldaten zu Musikschul-Lehrpersonal-Qualifikationsstruktur für strategische Personalplanung und Weiterbildungsbedarfsermittlung.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Musikschul-Lehrpersonal-Qualifikationsstruktur unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Musikschul-Lehrpersonal-Qualifikationsstruktur für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Beliebteste Instrumente

Verteilung der Musikschüler nach Instrument und Alterskohorten.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Beliebteste Instrumente' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Statistik Jahresauswertung Schülerzahlen je Instrument.
  • Trendanalyse Veränderung der Instrumentalpräferenzen über Jahrzehnte.
  • Personalplanung Bedarfsplanung für Lehrkräfte je Fach.
  • Anomalieerkennung und Qualitätskontrolle Automatisierte Erkennung von Ausreißern, Fehlmessungen und Datenanomalien in den Daten zu Beliebteste Instrumente.
  • Langzeitarchivierung nach OAIS Dauerhafter Erhalt der Messdaten aus Beliebteste Instrumente nach dem OAIS-Referenzmodell in einem zertifizierten digitalen Langzeitarchiv.

Lehrpersonalstruktur Musikschule

Qualifikation, Beschäftigungsumfang und Vergütung von Musikschullehrkräften.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Lehrpersonalstruktur Musikschule' ist sofort publizierbar.

BildungPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Personalerhebung Jährliche Personalstatistik des VdM.
  • Honorarstruktur Entwicklung Honorar- vs. Festangestelltenanteil.
  • Qualifikationsanalyse Anteil Lehrkräfte mit Hochschulabschluss.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Lehrpersonalstruktur Musikschule unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Lehrpersonalstruktur Musikschule für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Ensemble- und Kursstatistik Musikschule

Aggregierte Daten zu Kursangeboten, Ensembles und Teilnehmerzahlen an kommunalen Musikschulen.

Sofort publizierbar — Keine personenbezogenen Daten, aggregierte Angebotsdaten.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Erfassung Jährliche Erhebung aller Kurse und Ensembles durch Schulverwaltung.
  • Aggregation Zusammenführung auf Stadtebene durch kommunale Kulturämter.
  • Veröffentlichung Publizierung im VdM-Jahrbuch und kommunalen Kulturberichten.
  • Trendanalyse Vergleich von Kursauslastung und Nachfrageentwicklung über Jahre.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Ensemble- und Kursstatistik Musikschule in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Schülerdemographie Musikschule

Alters-, Geschlechts- und Herkunftsverteilung der Musikschülerinnen und -schüler je Fachrichtung.

Nach Aufbereitung publizierbar — Demografische Daten benötigen Aggregation zum Schutz kleiner Gruppen.

BildungPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anmeldeauswertung Analyse von Alters- und Herkunftsmerkmalen aus Anmeldedaten.
  • Anonymisierung Aggregation auf Gruppenebene zur Vermeidung von Einzelidentifikation.
  • Diversitätsanalyse Auswertung der kulturellen Vielfalt unter Schülerinnen und Schülern.
  • Jahresbericht Einbettung in kommunale Bildungs- und Kulturberichte.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Schülerdemographie Musikschule in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Lehrerstunden Musikschule

Unterrichtsstunden nach Fach und Lehrerstatus an öffentlichen Musikschulen.

Sofort publizierbar — Unterrichtsstunden nach Fach und Beschäftigungsstatus sind Personalkennzahlen auf Stellenebene. Gezählt werden Stunden, nicht Personen; einzelne Lehrkräfte und ihre Verträge bleiben außerhalb des Datensatzes.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Personalstatistik Bundeserhebung
  • Fächerzuordnung Klassifikation nach Fach
  • Jahresauswertung VdM-Bericht
  • Kapazitätsanalyse Auslastungsgrad
  • Trendanalyse Lehrerkapazitäten

Unterrichtsformate Einzeln/Gruppe

Verteilung von Einzel- und Gruppenunterricht nach Fach und Bundesland.

Sofort publizierbar — Die Verteilung von Einzel- und Gruppenunterricht je Fach und Land beschreibt eine didaktische Organisationsform. Sie enthält weder Stundenpläne einzelner Lehrkräfte noch Angaben zu den unterrichteten Schülerinnen und Schülern.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Erhebung Jahresbefragung
  • Formatklassifikation Einzel vs. Gruppe
  • Bundesauswertung VdM-Jahresbericht
  • Effizienzanalyse Schüler-Lehrer-Verhältnis
  • Trendanalyse Verschiebung zu Gruppenunterricht

Honorarstrukturen Musiklehrende

Vergütungsstruktur von Musikschullehrkräften (Fest- vs. Honorarkräfte) nach Bundesland.

Nach Aufbereitung publizierbar — Honorare und Vertragsform sind einzelnen Lehrkräften zuzuordnen; erforderlich ist Aggregation je Bundesland und Beschäftigungsart, da kleinräumige Ausweisung einzelne Musikschulen und Personen offenlegt.

WirtschaftFinanzdatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Personalerhebung Jahresbefragung Mitgliedsschulen
  • Anonymisierung Aggregation ohne Personenbezug
  • Bundesauswertung VdM-Personalbericht
  • Gewerkschaftsauswertung Ver.di-Tarifanalyse
  • Jahresbericht VdM-Arbeitgeberbericht

Kulturelle Bildungsarbeit

21 Datentypen

Konzert- und Veranstaltungsstatistik

Jährliche Übersicht aller öffentlichen Konzerte, Vorführungen und Kulturveranstaltungen der Musikschule: Anzahl, Besucherzahlen, Veranstaltungsformate. Dient dem kulturellen Berichtswesen gegenüber dem kommunalen Träger. Keine personenbezogenen Daten.

Sofort publizierbar — Öffentliche Veranstaltungsstatistiken ohne Personenbezug sind direkt publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kulturberichterstattung Veranstaltungsdaten werden von der Schulleitung erfasst und im jährlichen Kulturbericht zusammengefasst.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Konzert- und Veranstaltungsstatistik auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Konzert- und Veranstaltungsstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Konzert- und Veranstaltungsstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Konzert- und Veranstaltungsstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Schulkooperationen & Klassenbesuche

Dokumentation der Kooperationen mit allgemeinbildenden Schulen: Anzahl Partnerschulen, Klassenbesuche, Schnupperkurse und Projektwochen pro Schuljahr. Grundlage für die Bewertung der Reichweite frühkindlicher Musikbildung. Kein Personenbezug.

Sofort publizierbar — Kooperationsstatistiken auf Schulebene ohne personenbezogene Daten sind publizierbar.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kooperationsmonitoring Kooperationsvereinbarungen und durchgeführte Maßnahmen werden halbjährlich durch die Projektkoordination erfasst.
  • Berichterstattung und Eskalationsmanagement Regelmäßige Berichterstattung der Monitoring-Ergebnisse zu Schulkooperationen & Klassenbesuche mit Schwellenwert-Alerting bei Auffälligkeiten.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Schulkooperationen & Klassenbesuche gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Schulkooperationen & Klassenbesuche unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Schulkooperationen & Klassenbesuche für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Outreach-Programme in Stadtteilen

Statistische Erfassung aufsuchender Kulturbildungsangebote in sozial benachteiligten Stadtteilen: Anzahl Maßnahmen, erreichte Kinder und Jugendliche (aggregiert), eingesetzte Ressourcen. Zeigt Wirkung der aufsuchenden Kulturarbeit.

Sofort publizierbar — Aggregierte Reichweitendaten ohne Identifikation von Teilnehmenden sind publizierbar.

SozialesMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSVGeoJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Stadtteilmonitoring Outreach-Maßnahmen werden projektbezogen dokumentiert und auf Stadtteilebene aggregiert ausgewertet.
  • Berichterstattung und Eskalationsmanagement Regelmäßige Berichterstattung der Monitoring-Ergebnisse zu Outreach-Programme in Stadtteilen mit Schwellenwert-Alerting bei Auffälligkeiten.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Outreach-Programme in Stadtteilen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Outreach-Programme in Stadtteilen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Outreach-Programme in Stadtteilen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Drittmittel und Projektförderung

Übersicht der eingeworbenen Drittmittel und öffentlichen Projektförderungen für kulturelle Bildungsprojekte, aufgeschlüsselt nach Förderprogramm und Projekttyp. Basis für Transparenz der Finanzierungsstruktur. Keine vertraulichen Vertragsinhalte.

Sofort publizierbar — Aggregierte Fördermittelübersichten sind nach kommunalen Transparenzpflichten zu veröffentlichen.

FinanzenFinanzdatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Fördermittelcontrolling Drittmittel werden im Haushaltsplan ausgewiesen und jährlich im Rechenschaftsbericht zusammengefasst.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Drittmittel und Projektförderung auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Digitale Weiterverarbeitung Bereitstellung der Daten zu Drittmittel und Projektförderung als maschinenlesbare Schnittstelle für digitale Anwendungen.
  • Finanzkontrolle und Wirtschaftlichkeitsprüfung Revisionssichere Überprüfung der Finanzströme und Wirtschaftlichkeitsbewertung auf Basis der Daten zu Drittmittel und Projektförderung.
  • Maschinelle Prüfroutinen Automatisierte Plausibilitäts- und Konsistenzprüfungen der Finanzdaten in Drittmittel und Projektförderung nach HGB/IPSAS-Konventionen.

Interkulturelle Musikprojekte

Dokumentation interkultureller Musikprojekte mit Vereinen, Migrantenorganisationen und Bibliotheken: Projektanzahl, Teilnehmendenzahlen (aggregiert), Herkunftsregionen der Musikstile. Fördert kulturelle Vielfalt und Integration durch Musik.

Sofort publizierbar — Projektstatistiken ohne Einzelpersonenbezug können veröffentlicht werden.

SozialesMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Projektdokumentation Projektleiterinnen erfassen Maßnahmen und Ergebnisse in standardisierten Berichten, die zu Jahresstatistiken aggregiert werden.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langzeitarchivierung der Dokumentation zu Interkulturelle Musikprojekte mit standardisierten Metadaten für die Nachnutzung.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Interkulturelle Musikprojekte gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Rechteverwaltung und Lizenzprüfung Systematische Prüfung der Nutzungsrechte, Lizenzbedingungen und Verwertungsrechte für Interkulturelle Musikprojekte.
  • Digitales Rechtemanagement Implementierung eines DRM-Systems zur Verwaltung von Urheberrechten, Nutzungslizenzen und Verwertungsansprüchen für Interkulturelle Musikprojekte.

Digitale Lehr- und Lernmaterialien

Katalog digital verfügbarer Lehr- und Lernmaterialien (Video-Tutorials, Notenblätter, Übungsaufgaben) der Musikschule, ergänzt um Nutzungsstatistiken. Zeigt Reichweite digitaler Bildungsangebote. Keine Nutzerdaten.

Sofort publizierbar — Metadaten und Nutzungsstatistiken digitaler Materialien sind ohne Einschränkungen publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0JSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Content-Tracking Abrufzahlen werden durch das CMS der Schule aggregiert; kein Tracking einzelner Nutzerinnen.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Digitale Lehr- und Lernmaterialien auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Digitale Lehr- und Lernmaterialien in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Digitale Lehr- und Lernmaterialien unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Digitale Lehr- und Lernmaterialien für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Kooperationen Musikschulen und allgemeinbildende Schulen — Projektstatistik

Anzahl und Art der Kooperationsprojekte zwischen kommunalen Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen (Bläserklassen, JeKi/JeKits, Streicherklassen), differenziert nach Projekttyp, Bundesland und Schulform. VdM und die Stiftung Jedem Kind ein Instrument (JeKi-Stiftung) erheben und veröffentlichen diese Projektstatistiken.

Sofort publizierbar — Gezählt werden Kooperationsprojekte je Typ, Land und Schuljahr. Bezugseinheit ist das Projekt zwischen zwei Einrichtungen; beteiligte Kinder und Lehrkräfte erscheinen darin nicht.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Projekterfassung VdM-Mitgliedsschulen melden laufende Kooperationsprojekte mit Schulen jährlich; JeKits-Stiftung führt eigenes Projektregister der geförderten Programme.
  • Wirkungsevaluation Universität Potsdam und Hochschule für Musik Hamburg evaluieren JeKits-Programme auf Schülermotivation und musikalische Kompetenzen.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Kooperationen Musikschulen und allgemeinbildende Schulen — Projektstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Kooperationen Musikschulen und allgemeinbildende Schulen — Projektstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Kooperationen Musikschulen und allgemeinbildende Schulen — Projektstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Konzerte und Auftritte Musikschüler — Jahresstatistik VdM

Anzahl der öffentlichen Konzerte, Vorspiele und kulturellen Auftritte von Musikschülerinnen und -schülern, differenziert nach Veranstaltungstyp (Vorspielabend, Wettbewerb, Schulkonzert, öffentliches Konzert) und Bundesland. VdM erhebt diese Daten im jährlichen Jahrbuch Musikschule; der Deutsche Musikrat erfasst Wettbewerbsteilnahmen (Jugend musiziert).

Sofort publizierbar — Veranstaltungsstatistik ohne Personenbezug; VdM und Deutscher Musikrat veröffentlichen diese Daten im Jahresbericht.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Veranstaltungserfassung Musikschulen melden Konzert- und Auftrittsstatistik an VdM; Jugend-musiziert-Bundeswettbewerb stellt Teilnehmerstatistiken bereit.
  • Kulturanalyse Auswertung der Auftrittsformate als Indikator für kulturelle Teilhabe und öffentliche Sichtbarkeit musikalischer Bildung auf kommunaler Ebene.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Konzerte und Auftritte Musikschüler — Jahresstatistik VdM auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Konzerte und Auftritte Musikschüler — Jahresstatistik VdM.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Konzerte und Auftritte Musikschüler — Jahresstatistik VdM in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Schulkooperationsqualität Musikschulen Befragung

Befragungsdaten zu Qualität der Kooperationen zwischen Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen: Zufriedenheit der Schulleitungen und Musikschullehrkräfte, Kooperationsformate und Gelingensbedingungen. Bundesweite Erhebung im Rahmen von Kulturagenten-Evaluation.

Sofort publizierbar — Aggregierte Befragungsergebnisse auf Programmebene ohne Einrichtungsbezug sind vollständig offen publizierbar und Teil von Evaluationsberichten.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Programmevaluation Bundeskulturförderung nutzt Kooperationsqualitätsdaten zur Weiterentwicklung von Förderformaten für kulturelle Bildung.
  • Best-Practice-Analyse VdM und Schulentwicklungsnetzwerke identifizieren erfolgreiche Kooperationsmodelle auf Basis der Befragungsdaten.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Schulkooperationsqualität Musikschulen Befragung in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Schulkooperationsqualität Musikschulen Befragung.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Schulkooperationsqualität Musikschulen Befragung in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Soziale Wirkung musikalischer Kulturprogramme

Wirkungsdaten zu sozialen Effekten musikalischer Bildungsprogramme: Selbstwirksamkeit, Teamfähigkeit und Schulzufriedenheit von Teilnehmenden in JeKi, Schulkonzertprojekten und ähnlichen Formaten. Aggregierte Evaluationsdaten aus bundesgeförderten Programmen.

Sofort publizierbar — Aggregierte Wirkungsdaten aus Programmevaluationen ohne Personenbezug sind vollständig offen publizierbar und Teil öffentlicher Evaluationsberichte.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Wirkungsforschung Kulturförderung und Bildungsministerien nutzen Wirkungsdaten zur evidenzbasierten Begründung von Investitionen in musikalische Bildung.
  • Programmentwicklung JeKi-Stiftung und Schulen entwickeln Programmformate auf Basis empirischer Wirkungsevidenz weiter.
  • Sozialplanung und Ressourcensteuerung Auswertung der Sozialdaten zu Soziale Wirkung musikalischer Kulturprogramme zur bedarfsgerechten Steuerung sozialer Hilfeleistungen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Soziale Wirkung musikalischer Kulturprogramme.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Soziale Wirkung musikalischer Kulturprogramme in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Kooperationen Musikschulen mit Allgemeinschulen

Daten zu Kooperationsprojekten zwischen kommunalen Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen (Bläserklassen, JeKits, Streicherklassen, Schulprojekte). Erfassung durch VdM und Kultusministerien im Rahmen kultureller Bildungsprogramme. Indikator für Reichweite kultureller Bildung.

Sofort publizierbar — Kooperationsdaten werden von VdM und Kultusministerien in Programmevaluationen öffentlich berichtet.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0CSVGeoJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Programmevaluation Kultusministerien evaluieren Förderprogramme (JeKits, JeKi) anhand von Kooperationsstatistiken.
  • Regionale Kulturentwicklungsplanung Kommunen planen Musikschul-Schulkooperationen als Teil kommunaler Kulturentwicklungspläne.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Kooperationen Musikschulen mit Allgemeinschulen in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Kooperationen Musikschulen mit Allgemeinschulen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Kooperationen Musikschulen mit Allgemeinschulen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschulveranstaltungsstatistik

Jährliche Statistik zu Konzerten, Vorführungen und kulturellen Veranstaltungen öffentlicher Musikschulen: Anzahl, Besucherzahlen und Veranstaltungsformate (Jahreskonzert, Schülervorspiel, Kooperationsveranstaltungen). VdM-Jahrbuch. Indikator für Sichtbarkeit musikalischer Bildung.

Sofort publizierbar — Konzerte, Vorspiele und Kooperationsveranstaltungen samt Besucherzahlen sind Programmkennzahlen. Ein Konzert findet ohnehin vor Publikum statt; mitwirkende Schülerinnen und Schüler werden dabei nicht namentlich erfasst.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Öffentlichkeitsarbeit Musikschulen nutzen Veranstaltungsstatistiken für Jahresberichte und Kommunikation mit Trägern.
  • Kulturberichterstattung Länder integrieren Veranstaltungsdaten in kulturstatistische Berichte.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Musikschulveranstaltungsstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschulveranstaltungsstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschulveranstaltungsstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Kooperationsprojekte mit Schulen

Metadaten zu Kooperationsprojekten öffentlicher Musikschulen mit allgemeinbildenden Schulen: Projekttyp, Teilnehmerzahlen, Fördermittel.

Sofort publizierbar — Projektmetadaten ohne Personenbezug; Transparenz über kulturelle Bildungsinfrastruktur.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0JSONCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Erfassung Projekte werden nach BMBF-Förderprogramm-Klassifikation erfasst
  • Wirkungsmessung Reichweite kultureller Bildungsangebote wird je Sozialraum gemessen
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Musikschul-Kooperationsprojekte mit Schulen in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschul-Kooperationsprojekte mit Schulen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschul-Kooperationsprojekte mit Schulen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschul-Fördermittelverteilung

Übersicht kommunaler und Landesförderungen für öffentliche Musikschulen nach Förderprogramm, Betrag und Verwendungszweck.

Sofort publizierbar — Öffentliche Haushaltsmittel; Veröffentlichungspflicht nach Haushaltsrecht.

FinanzenFinanzdatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Aggregation Fördermittel werden nach Programm und Verwendungszweck zusammengefasst
  • Berichterstattung Verwendungsnachweis fließt in kommunale Kulturberichte ein
  • Digitale Weiterverarbeitung Bereitstellung der Daten zu Musikschul-Fördermittelverteilung als maschinenlesbare Schnittstelle für digitale Anwendungen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Musikschul-Fördermittelverteilung.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Musikschul-Fördermittelverteilung in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Öffentliche Auftritte und Konzerte

Anzahl und Besucherzahlen öffentlicher Konzerte und Auftritte von Musikschülerinnen.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Öffentliche Auftritte und Konzerte' ist sofort publizierbar.

BildungMediendatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Konzertstatistik Erfassung in Jahresstatistik VdM.
  • Publikumsanalyse Reichweite kultureller Bildung in der Bevölkerung.
  • Kooperationsmonitoring Veranstaltungen in Kooperation mit Schulen/Kitas.
  • Rechteverwaltung und Lizenzprüfung Systematische Prüfung der Nutzungsrechte, Lizenzbedingungen und Verwertungsrechte für Öffentliche Auftritte und Konzerte.
  • Digitales Rechtemanagement Implementierung eines DRM-Systems zur Verwaltung von Urheberrechten, Nutzungslizenzen und Verwertungsansprüchen für Öffentliche Auftritte und Konzerte.

Ensembles und Schülerorchester

Anzahl und Besetzung von Ensembles und Orchestern an Musikschulen.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Ensembles und Schülerorchester' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Jahresstatistik Ensemblestatistik im VdM-Jahresbericht.
  • Talentförderung Identifikation von Vorspiel und Jugend-musiziert-Teilnahmen.
  • Sozialindex Anteil Ensemble-Mitglieder nach Sozialstruktur.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Ensembles und Schülerorchester.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Ensembles und Schülerorchester in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Gebührenstruktur und Sozialtarife

Übersicht der Unterrichtsgebühren, Ermäßigungsregelungen und Sozialtarife kommunaler Musikschulen.

Sofort publizierbar — Gebührenordnungen und Ermäßigungsregeln sind kommunale Satzungsinhalte. Sie beschreiben, welcher Tarif für welche Voraussetzung gilt; wer eine Ermäßigung tatsächlich in Anspruch nimmt, ist darin nicht enthalten.

BildungFinanzdatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSVXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Satzungserfassung Auswertung kommunaler Satzungen und Gebührenordnungen.
  • Vergleich Benchmarking der Tarife zwischen Städten gleicher Größenklasse.
  • Sozialquotenanalyse Ermittlung des Anteils geförderter Schüler an Gesamtteilnahme.
  • Berichterstattung Aufnahme in kommunale Sozial- und Kulturberichte.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Gebührenstruktur und Sozialtarife in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Kooperationen mit allgemeinbildenden Schulen

Übersicht über Kooperationsverträge, Projekte und Teilnehmerzahlen zwischen Musikschulen und Regelschulen.

Sofort publizierbar — Kooperationsverträge zwischen zwei Einrichtungen mit Projektumfang und Teilnehmerzahlen. Vertragspartner sind Institutionen, nicht Personen; die Teilnehmerzahl ist eine Summe und benennt keine einzelnen Schülerinnen und Schüler.

BildungTextdokumenteKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Vertragserfassung Digitale Erfassung aller aktiven Kooperationsvereinbarungen.
  • Wirkungsmessung Erhebung von Teilnehmerzahlen und Projektdauer.
  • Netzwerkanalyse Kartierung von Kooperationsnetzwerken auf Stadtbezirksebene.
  • Berichterstattung Darstellung im kommunalen Musikschulentwicklungsplan.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Kooperationen mit allgemeinbildenden Schulen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Musikschule-Schule Kooperationen

Anzahl und Art der Kooperationen zwischen Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen.

Sofort publizierbar — Erfasst sind Art und Anzahl der Zusammenarbeit zwischen Musikschule und Regelschule — etwa Klassenmusizieren oder Arbeitsgemeinschaften. Der Datensatz bleibt auf der Ebene der Einrichtungen und ihrer Vereinbarungen.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • VdM-Kooperationserhebung Jahresbefragung
  • Schulzuordnung Abgleich mit Schulverzeichnis
  • Bundesauswertung VdM-Jahresbericht
  • Wirkungsanalyse Kooperationseffekte
  • Jahresbericht Kultusministerienabstimmung

Öffentliche Auftritte und Konzerte

Anzahl öffentlicher Auftritte und Konzerte von Musikschulensembles nach Bundesland.

Sofort publizierbar — Konzerte sind öffentliche Veranstaltungen; ihre Zahl je Land ist eine Programmkennzahl. Erfasst werden Termine und Ensembles als Gruppe, nicht die mitwirkenden Schülerinnen und Schüler namentlich.

SozialesMediendatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Schulmeldung Erfassung durch Schulleitung
  • VdM-Aggregation Bundesauswertung
  • Jahresbericht Kulturprogrammbericht
  • Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit
  • Wissenschaftsnutzung Kulturbildungsforschung

Jugend musiziert Teilnahme

Teilnehmende und Preisträgerzahlen bei Jugend musiziert nach Bundesland und Instrument.

Sofort publizierbar — Teilnahme- und Preisträgerzahlen je Land und Instrument sind Wettbewerbssummen. Der Wettbewerb selbst findet vor Publikum statt; als Datensatz bleiben hier die Zahlen, nicht die Namen der Teilnehmenden.

BildungTextdokumenteKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Wettbewerbsdatenbank Erfassung im Jugend-musiziert-System
  • Bundesauswertung Statistik des Deutschen Musikrats
  • Jahresauswertung Wettbewerbsbericht
  • Trendanalyse Instrumenten-Entwicklung
  • Pressearbeit Medienberichterstattung

Weitere Organisationstypen im Sektor Bildung