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Organisationstyp · Bildung

Berufsakademie & Duale Hochschule

Welche Daten bei dieser Organisationsform entstehen — und wie offen sie sein könnten. 3 Aktivitäten, 69 Datentypen.

  • 58,0 % sofort publizierbar
  • 40,6 % nach Aufbereitung
  • 1,4 % nur Metadaten

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Duales Studium Verwaltung

27 Datentypen

Studierendenzahlen Duales Studium

Anzahl der eingeschriebenen Studierenden an Berufsakademien und Dualen Hochschulen nach Studiengang, Fachrichtung und Semester. Wird jährlich durch amtliche Hochschulstatistik erhoben. Ermöglicht Kapazitäts- und Nachfrageanalysen.

Sofort publizierbar — Aggregierte Studierendenzahlen nach Studiengang sind Standarddaten amtlicher Hochschulstatistik und uneingeschränkt veröffentlichbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Hochschulstatistik Statistisches Bundesamt und Landesämter erheben Studierendenzahlen im Rahmen der amtlichen Hochschulstatistik nach Hochschulstatistikgesetz.
  • Vergleichsanalyse und Benchmarking Vergleichende Auswertung der Hochschulstatistik zu Studierendenzahlen Duales Studium im Länder- und Zeitvergleich für Benchmarking-Berichte.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Studierendenzahlen Duales Studium für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Studierendenzahlen Duales Studium.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Studierendenzahlen Duales Studium in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Studienverträge-Statistik

Aggregierte Statistik zu Anzahl und Struktur abgeschlossener dualer Studienverträge nach Studiengang, Branche und Region. Zeigt Nachfrage und sektorale Verteilung dualer Studiengänge. Erhoben durch Berufsakademien und Duale Hochschulen.

Sofort publizierbar — Vertragsstatistiken auf Aggregatebene ohne Unternehmens- oder Personennamen sind direkt veröffentlichbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Vertragserfassung Berufsakademien erfassen abgeschlossene Studienverträge semesterweise und melden aggregierte Daten an Statistikbehörden.
  • Qualitätssicherung und Plausibilitätsprüfung Systematische Prüfung der erfassten Daten zu Studienverträge-Statistik auf Vollständigkeit, Konsistenz und Plausibilität.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Studienverträge-Statistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Studienverträge-Statistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Studienverträge-Statistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Studiengangsverzeichnis Duales Studium

Maschinenlesbares Verzeichnis aller akkreditierten dualen Studiengänge an Berufsakademien und Dualen Hochschulen in Deutschland, mit Angaben zu Abschluss, Fachrichtung, Standort und Unternehmenspartnerschaft. Wird von Akkreditierungsrat und Hochschulrektorenkonferenz gepflegt. Grundlage für Bildungsnavigationsportale.

Sofort publizierbar — Studiengangsverzeichnisse sind öffentliche Informationen der Akkreditierungsbehörden ohne Personenbezug.

BildungMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC0 / Public DomainJSONXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Registerführung Akkreditierungsrat und HRK pflegen das Studiengangsregister und stellen es über eine API-Schnittstelle bereit.
  • Datenpflege und Qualitätskontrolle Regelmäßige Prüfung der Registerdaten zu Studiengangsverzeichnis Duales Studium auf Aktualität, Vollständigkeit und formale Korrektheit.
  • Registeraktualisierung und Pflege Regelmäßige Aktualisierung des Registers zu Studiengangsverzeichnis Duales Studium durch Abgleich mit behördlichen Meldungen und Revisionen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Studiengangsverzeichnis Duales Studium.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Studiengangsverzeichnis Duales Studium als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Präsenzphasen- und Lehrplanstatistik

Aggregierte Auswertung der Aufteilung von Theorie- und Praxisphasen in dualen Studiengängen nach Studiengang und Hochschule. Zeigt Strukturunterschiede zwischen Modellen (z. B. Block- vs. Wochenturnusmodell). Erhoben durch Befragungen der Berufsakademien.

Sofort publizierbar — Lehrplansstrukturen sind öffentliche Hochschulinformationen ohne Personenbezug und direkt veröffentlichbar.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Curriculumanalyse Modulhandbücher und Stundenpläne werden ausgewertet und nach Theorie-Praxis-Verhältnis kategorisiert.
  • Berichterstattung und Veröffentlichung Aufbereitung der Analyseergebnisse zu Präsenzphasen- und Lehrplanstatistik für Jahresberichte, Fachpublikationen und Entscheidungsträger.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Präsenzphasen- und Lehrplanstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Präsenzphasen- und Lehrplanstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Präsenzphasen- und Lehrplanstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Abbruchquoten Duales Studium

Anteil der Studierenden, die ein duales Studium ohne Abschluss abbrechen, nach Studiengang, Fachrichtung und Abbruchgrund. Zeigt Qualität und Passgenauigkeit dualer Studienprogramme. Daten werden von Berufsakademien und Dualen Hochschulen erhoben und an das DZHW gemeldet.

Sofort publizierbar — Abbruchquoten sind aggregierte Kennzahlen ohne Personenbezug und Teil der öffentlichen Bildungsberichterstattung.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • DZHW-Studienabbrucherhebung Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) erhebt Studienabbruchquoten regelmäßig im Rahmen des Studienabbruchmonitorings.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Abbruchquoten Duales Studium auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Abbruchquoten Duales Studium gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Abbruchquoten Duales Studium.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Abbruchquoten Duales Studium in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Finanzierungsstrukturen Duales Studium

Daten zu Finanzierungsquellen dualer Studiengänge, einschließlich Unternehmensgebühren, Landesförderung und Studierendenvergütungen nach Branche und Studiengang. Zeigt wirtschaftliche Strukturen des dualen Studiums. Erhoben durch Hochschulverwaltungen und Wirtschaftsverbände.

Nach Aufbereitung publizierbar — Unternehmensgebühren und Vergütungsdaten können wettbewerbssensible Informationen enthalten und müssen auf Branchenebene aggregiert werden.

FinanzenFinanzdatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kostenstrukturerhebung Hochschulverwaltungen und Branchenverbände erheben Finanzierungsdaten und stellen diese aggregiert bereit.
  • Qualitätssicherung und Plausibilitätsprüfung Systematische Prüfung der erhobenen Daten zu Finanzierungsstrukturen Duales Studium auf Vollständigkeit, Konsistenz und statistische Plausibilität.
  • Finanzkontrolle und Prüfung Überprüfung der Finanzdaten zu Finanzierungsstrukturen Duales Studium durch Rechnungsprüfung und interne Revision auf Korrektheit.
  • Finanzkontrolle und Wirtschaftlichkeitsprüfung Revisionssichere Überprüfung der Finanzströme und Wirtschaftlichkeitsbewertung auf Basis der Daten zu Finanzierungsstrukturen Duales Studium.
  • Maschinelle Prüfroutinen Automatisierte Plausibilitäts- und Konsistenzprüfungen der Finanzdaten in Finanzierungsstrukturen Duales Studium nach HGB/IPSAS-Konventionen.

Studierendenzahlen Berufsakademien nach Studienrichtung und Bundesland

Anzahl der eingeschriebenen Studierenden an Berufsakademien und der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW), differenziert nach Studienrichtung (Wirtschaft, Technik, Sozialwesen), Bundesland und Studienjahr. KMK erhebt diese Daten im Rahmen der Hochschulstatistik; Destatis veröffentlicht sie in der Hochschulstatistik (Fachserie 11, Reihe 4).

Sofort publizierbar — Aggregierte Studierendenstatistik ohne Personenbezug; von Destatis über GENESIS-Online frei zugänglich.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSVXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Hochschulstatistik Berufsakademien und DHBW melden Studierendenzahlen jährlich an die Statistischen Landesämter; Destatis aggregiert für bundesweite Vergleiche.
  • Trendanalyse Vergleich der Studierendenzahlen über Jahrzehnte zeigt Wachstum des dualen Studiums als Alternative zum klassischen Universitätsstudium.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Studierendenzahlen Berufsakademien nach Studienrichtung und Bundesland für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Studierendenzahlen Berufsakademien nach Studienrichtung und Bundesland unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Studierendenzahlen Berufsakademien nach Studienrichtung und Bundesland für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Abbrecherquoten Berufsakademien nach Fachrichtung

Anteil der Studierenden an Berufsakademien und der DHBW, die das Studium ohne Abschluss beenden, differenziert nach Fachrichtung und Bundesland. Das DZHW (Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung) erhebt Studienabbruchquoten; DHBW veröffentlicht eigene Verbleibstatistiken.

Nach Aufbereitung publizierbar — Studienverlaufsdaten erfordern Pseudonymisierung; institutionsbezogene Aggregatquoten auf Studienrichtungsebene sind publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kohortenanalyse DZHW verfolgt Studienstartjahrgänge über mehrere Semester und berechnet kumulierte Abbrecherquoten je Fachrichtung und Abschlussziel.
  • Ursachenanalyse Befragung von Studienabbrechern zu Abbruchgründen (Leistungsprobleme, Betrieb, persönliche Gründe) liefert Steuerungswissen für Qualitätsverbesserung.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Abbrecherquoten Berufsakademien nach Fachrichtung gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Abbrecherquoten Berufsakademien nach Fachrichtung.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Abbrecherquoten Berufsakademien nach Fachrichtung in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Studiengangsakkreditierung Berufsakademien

Akkreditierungsrat-Daten zu akkreditierten Studiengängen an Berufsakademien und DHBW: Akkreditierungsstatus, Auflagen, Frist und akkreditierende Agenturen nach Studiengang und Einrichtung. Öffentlich zugängliches Register im Hochschulkompass.

Sofort publizierbar — Akkreditierungsstatus ist öffentliches Verwaltungshandeln und wird vom Akkreditierungsrat bereits im Akkreditierungsrat-Datenbanksystem als Open Data bereitgestellt.

Wissenschaft/TechnikMetadatenEinzelereignis / RohdatenCC BY 4.0JSONXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Qualitätssicherung Studierende und Unternehmen prüfen Akkreditierungsstatus von Studiengängen bei der Studien- und Kooperationsentscheidung.
  • Staatliche Anerkennung Kultusministerien nutzen Akkreditierungsdaten für die staatliche Anerkennung von Berufsakademie-Abschlüssen im Qualifikationsrahmen.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Studiengangsakkreditierung Berufsakademien für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Studiengangsakkreditierung Berufsakademien für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Studiengangsakkreditierung Berufsakademien als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Praxisphasen Bewertungsstatistik BA

Aggregierte Bewertungsdaten zu Praxisphasen im dualen Studium an Berufsakademien: Notendurchschnitte, Bestehensquoten und Bewertungsverteilungen nach Studienrichtung und Semester. Interne Qualitätssicherungserhebung der DHBW und staatlicher BA.

Nach Aufbereitung publizierbar — Praxisphasenbewertungen erfordern Aggregation auf Studiengangsebene und Mindestfallzahlen, da bei kleinen Jahrgängen Rückschlüsse auf Einzelpersonen möglich wären.

Wissenschaft/TechnikMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Curriculumsentwicklung Studiengangsleitungen analysieren Praxisphasenbewertungen zur Weiterentwicklung der Praxisaufgaben und Betreuungsformate.
  • Qualitätssicherung DHBW-Qualitätsmanagement nutzt Bewertungsdaten für institutionelle Akkreditierungsberichte und interne Benchmarks.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Praxisphasen Bewertungsstatistik BA auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Praxisphasen Bewertungsstatistik BA.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Praxisphasen Bewertungsstatistik BA in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Duale Studienplätze nach Unternehmen und Region

Statistik zu angebotenen und besetzten dualen Studienplätzen nach Studiengang, Unternehmensbranche und Region. Erhoben von AIS (Akkreditierungsrat), BIBB und Berufsakademien/Dualen Hochschulen. Basis für Angebotsplanung und Unternehmenskooperationen.

Sofort publizierbar — Angebotene und besetzte Plätze nach Studiengang, Branche und Region sind Marktdaten. Die Branche ist eine Kategorie; einzelne Unternehmen und ihre Kooperationsverträge sind nicht Gegenstand.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Marktanalyse duales Studium BIBB und Stifterverband analysieren Angebotsentwicklung dualer Studienplätze nach Branchen.
  • Kapazitätsplanung Duale Hochschulen nutzen Unternehmensdaten zur Zulassungsplanung und Kooperationsentwicklung.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Duale Studienplätze nach Unternehmen und Region auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Duale Studienplätze nach Unternehmen und Region.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Duale Studienplätze nach Unternehmen und Region in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Immatrikulationsdaten Berufsakademie-Studiengänge

Daten zu Einschreibungen, Studiengangangeboten und Studierendenzahlen an Berufsakademien und Dualen Hochschulen (DHBW, BA Sachsen etc.) nach Studienbereich und Standort. Erhoben von Statistischen Landesämtern und HRK-Datensystem. Grundlage für Kapazitätsplanung.

Sofort publizierbar — Studierendenstatistiken sind Standardberichterstattung der Statistischen Ämter. Keine personenbezogenen Daten.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSVXML

Verwendung in 5 Prozessen
  • Hochschulstatistik Destatis integriert BA-Immatrikulationsdaten in die bundesweite Hochschulstatistik.
  • Standortplanung Landesministerien nutzen Immatrikulationsdaten zur Genehmigung neuer BA-Studiengänge.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Immatrikulationsdaten Berufsakademie-Studiengänge für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Immatrikulationsdaten Berufsakademie-Studiengänge.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Immatrikulationsdaten Berufsakademie-Studiengänge als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Duale-Studien-Absolventen nach Fachbereich

Absolventenzahlen dualer Studiengänge an Berufsakademien nach Fachbereich (Wirtschaft, Technik, Sozialwesen) und Bundesland. Zeitreihe aus ABS-Statistik und Destatis-Hochschulstatistik. Relevant für Bedarfsplanung und Attraktivitätsmonitoring.

Sofort publizierbar — Absolventenzahlen nach Fachbereich und Land sind Bestandsdaten der Hochschulstatistik. Sie zeigen, welche Fachrichtungen das duale Modell trägt; einzelne Absolventen und ihre Noten fehlen darin.

WirtschaftTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Hochschulstatistik-Meldung Berufsakademien melden Absolventen an Destatis.
  • Fachbereichsklassifikation Studiengänge werden nach Fächergruppe der Destatis-Klassifikation zugeordnet.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Duale-Studien-Absolventen nach Fachbereich für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Anomalieerkennung und Qualitätskontrolle Automatisierte Erkennung von Ausreißern, Fehlmessungen und Datenanomalien in den Daten zu Duale-Studien-Absolventen nach Fachbereich.
  • Langzeitarchivierung nach OAIS Dauerhafter Erhalt der Messdaten aus Duale-Studien-Absolventen nach Fachbereich nach dem OAIS-Referenzmodell in einem zertifizierten digitalen Langzeitarchiv.

Partnerunternehmen-Register Berufsakademien

Register der Partnerunternehmen, die mit Berufsakademien kooperieren und duale Studienplätze anbieten. Enthält Branche, Unternehmensbestand und Ausbildungsplatzangebot. Öffentliche Datenquelle für Studieninteressierte und Forschung.

Sofort publizierbar — Unternehmens-Stammdaten ohne Personenbezug, durch Berufsakademien publiziert.

WirtschaftMetadatenEinzelereignis / RohdatenCC BY 4.0JSONCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Registerpflege Berufsakademien pflegen Partnerunternehmenslisten und stellen sie online bereit.
  • Qualitätsprüfung Partnerunternehmen werden nach Ausbildungseignung zertifiziert.
  • Registeraktualisierung und Pflege Regelmäßige Aktualisierung des Registers zu Partnerunternehmen-Register Berufsakademien durch Abgleich mit behördlichen Meldungen und Revisionen.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Partnerunternehmen-Register Berufsakademien für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Partnerunternehmen-Register Berufsakademien als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Vergütung Duale Studenten Statistik

Vergütungsstatistiken für dual Studierende nach Fachbereich, Bundesland und Unternehmensgröße. Datenquelle: AMS-Vergütungsreport, BIBB-Erhebungen. Zeigt Attraktivität und Einkommensverteilung im dualen Studium.

Sofort publizierbar — Vergütungswerte nach Fachbereich, Land und Unternehmensgröße sind Verteilungsdaten. Für Studieninteressierte ist die Spanne die entscheidende Information; einzelne Verträge bleiben zwischen Studierendem und Betrieb.

WirtschaftFinanzdatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Vergütungserhebung BIBB erhebt Vergütungsdaten im Rahmen der Berufsbildungsstatistik.
  • Branchenvergleich Vergütungen werden nach WZ-Branchenkode und Betriebsgröße verglichen.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Vergütung Duale Studenten Statistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Vergütung Duale Studenten Statistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Vergütung Duale Studenten Statistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Übernahmequoten nach Studium

Übernahmequoten von Absolventen dualer Studiengänge durch ihre Partnerunternehmen. Zeitreihe aus Absolventenstudien der Berufsakademien und BIBB. Zeigt Bindungswirkung und Arbeitsmarkterfolg des dualen Hochschulstudiums.

Sofort publizierbar — Aggregierte Absolventendaten ohne Identifikationsmerkmale, regulär publiziert.

WirtschaftTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Standardisierte Befragung 6 und 18 Monate nach Abschluss.
  • Übernahmequoten-Berechnung Verhältnis übernommener zu abgeschlossenen Studierenden je Partnerunternehmen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Übernahmequoten nach Studium gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Übernahmequoten nach Studium.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Übernahmequoten nach Studium in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Akkreditierungs-Status Berufsakademien

Akkreditierungsstatus der Berufsakademien und ihrer Studiengänge nach Bundesland. Enthält Akkreditierungsagentur, Gültigkeitszeitraum und ggf. Auflagen. Datenquelle: Akkreditierungsrat-Datenbank. Transparent für Studieninteressierte.

Sofort publizierbar — Öffentliche Akkreditierungsdaten, durch Akkreditierungsrat publiziert.

BildungMetadatenEinzelereignis / RohdatenCC0 / Public DomainJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Akkreditierungsrat-Register Alle akkreditierten Studiengänge werden in öffentlicher Datenbank geführt.
  • Statusaktualisierung Akkreditierungsstatus wird nach Verfahrensabschluss aktualisiert.
  • Digitale Weiterverarbeitung Bereitstellung der Daten zu Akkreditierungs-Status Berufsakademien als maschinenlesbare Schnittstelle für digitale Anwendungen.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Akkreditierungs-Status Berufsakademien für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Akkreditierungs-Status Berufsakademien als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Internationalisierungs-Grad Berufsakademien

Kennzahlen zur Internationalisierung von Berufsakademien: Anteil internationaler Studierender, Auslandspraktika, internationale Partnerunternehmen und Kooperationsverträge. Datenquelle: DAAD, Hochschulstatistik. Relevant für Standortattraktivität.

Sofort publizierbar — Anteil internationaler Studierender, Auslandspraktika und Partnerverträge sind Kennzahlen einer Hochschule. Sie beschreiben eine Einrichtung und ihre Verflechtung; Herkunft und Wege einzelner Studierender sind nicht Gegenstand.

BildungTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • DAAD-Erhebung DAAD erhebt jährlich Internationalisierungskennzahlen aller Hochschultypen.
  • Institutionenvergleich BA-Werte werden mit FH- und Uni-Werten verglichen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Internationalisierungs-Grad Berufsakademien gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Open-Access-Dissemination Veröffentlichung der Ergebnisse aus Internationalisierungs-Grad Berufsakademien über Open-Access-Repositorien und wissenschaftliche Fachzeitschriften.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Internationalisierungs-Grad Berufsakademien als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Duales Studium Studienvertragsstatistik

Statistik neu abgeschlossener dualer Studienverträge nach Studienrichtung, Unternehmensbranche, Geschlecht und Bundesland.

Sofort publizierbar — Aggregierte Marktstatistik analog zu Ausbildungsvertragsstatistik; kein Personenbezug.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Aggregation Vertragsdaten werden nach Studienrichtungen und Branchen gruppiert
  • Benchmarking Wachstumstrends im dualen Studium werden im Bundeslandvergleich ausgewiesen
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Duales Studium Studienvertragsstatistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Duales Studium Studienvertragsstatistik.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Duales Studium Studienvertragsstatistik in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Duales Studium Studienabbruchanalyse

Anonymisierte Statistik zu Studienabbrüchen im dualen Studium nach Studienjahr, Studienrichtung und Abbruchursache.

Nach Aufbereitung publizierbar — Abbruchursachen im Einzelfall sensibel; nur Gruppenstatistiken nach Ursachenkategorie publizieren.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anonymisierung Individuelle Abbruchfälle werden zu Kohorten nach Studienrichtung aggregiert
  • Ursachenanalyse Systematische Abbruchursachen werden für Betreuungskonzepte identifiziert
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Duales Studium Studienabbruchanalyse für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Duales Studium Studienabbruchanalyse unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Duales Studium Studienabbruchanalyse für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Studierendenstatistik Berufsakademien

Immatrikulierte, Abschlüsse und Abbrecher an Berufsakademien/Dualen Hochschulen.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Studierendenstatistik Berufsakademien' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • KMK-Hochschulstatistik Berufsakademien in der amtlichen Statistik.
  • DHBW-Statistik Detailerhebung an der DHBW Baden-Württemberg.
  • Absolventenbefragung Verbleibsstudie von Absolventen nach 2 Jahren.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Studierendenstatistik Berufsakademien.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Studierendenstatistik Berufsakademien in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Unternehmenskooperationen Duale Hochschule

Anzahl und Branchen der Partnerunternehmen dualer Studiengänge.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Unternehmenskooperationen Duale Hochschule' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • AHF-Erhebung Auswertung durch Ausschuss Hochschule und Forschung.
  • Branchenanalyse Differenzierung Partnerunternehmen nach Branche.
  • Qualitätssicherung Akkreditierungskriterien für Praxispartner.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Unternehmenskooperationen Duale Hochschule.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Unternehmenskooperationen Duale Hochschule in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Lernort-Kooperationsgüte-Daten

Evaluationsdaten zur Qualität der Theorie-Praxis-Verzahnung zwischen Berufsakademie und Praxispartner.

Nach Aufbereitung publizierbar — Aggregierte Kooperationsgüte-Indizes ohne Unternehmens- oder Studierendenbezug sind publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Studierende-Befragung Semesterweise Befragung zu Abstimmungsqualität und Praxisrelevanz der Theoriephasen.
  • Praxispartner-Feedback Strukturierte Rückmeldung von Unternehmen zur Kompetenzentwicklung der Studierenden.
  • Kooperationsindex Berechnung eines zusammengesetzten Kooperationsgüte-Scores pro Fachrichtung.
  • Akkreditierungsbericht Nutzung als Qualitätsnachweis in Akkreditierungsverfahren der Berufsakademien.
  • Datenportfolio-Management Strukturierte Verwaltung und Versionierung der Datensätze aus Lernort-Kooperationsgüte-Daten in einem zentralen Datenportfolio mit Lifecycle-Management.

Arbeitsmarkt-Passgenauigkeit BA

Daten zur Passgenauigkeit zwischen BA-Studienabschlüssen und Arbeitsmarktanforderungen nach Branche und Region.

Nach Aufbereitung publizierbar — Aggregierte Matching-Kennzahlen nach Branche und Fachrichtung sind nach Aufbereitung publizierbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Stellenmarktanalyse Auswertung von Online-Stellenmarktdaten zu Qualifikationsanforderungen.
  • Absolventenmatching Verknüpfung von Absolventenprofilen mit Stellenanforderungsprofilen.
  • Mismatch-Berechnung Berechnung von Über- und Unterqualifikationsquoten nach Fachrichtung.
  • Curriculumfeedback Rückspielung der Passgenauigkeitsdaten an Studiengangsverantwortliche.
  • FAIR-Daten-Zertifizierung Überprüfung und Zertifizierung der Findability, Accessibility, Interoperability und Reusability der Daten aus Arbeitsmarkt-Passgenauigkeit BA nach FAIR-Prinzipien.

BA Studierende nach Branche

Studierende an Berufsakademien differenziert nach Studienfach und Unternehmensbranche.

Sofort publizierbar — Studierendenzahlen nach Studienfach und Branche des Partnerunternehmens. Beide Merkmale sind Klassen, keine Namen; die Kombination zeigt, welche Wirtschaftszweige duale Studienplätze tragen, ohne einzelne Studierende erkennbar zu machen.

WirtschaftTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Immatrikulationsstatistik Erfassung bei Einschreibung
  • Branchenzuordnung Klassifikation nach WZ 2008
  • Bundesauswertung AkademieStudis e.V. Statistik
  • Jahresauswertung Jährliche Publikation
  • Trendanalyse Wachstum duales Studium

Berufsakademie Unternehmenspartner

Anzahl und Branchenverteilung der Kooperationsunternehmen bei dualen Hochschulen.

Sofort publizierbar — Gezählt werden Kooperationsunternehmen nach Branche, nicht namentlich. Die Struktur des Partnernetzes ist für Studieninteressierte wie für die Hochschulplanung aussagekräftig und berührt weder Betriebsgeheimnisse noch personenbezogene Angaben.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Partnererfassung Registrierung durch BA/DHBW
  • Branchenklassifikation Zuordnung nach WZ 2008
  • Jahresauswertung Statistik je BA
  • Bundeszusammenführung Bundesauswertung
  • Jahresbericht BA-Jahresbericht

Abbruchquoten Dualstudium

Studienabbruchquoten im dualen Studium differenziert nach Studienfach und Unternehmenstyp.

Sofort publizierbar — Abbruchquoten nach Fach und Unternehmenstyp sind Verhältniszahlen über Kohorten. Der Unternehmenstyp bleibt eine Kategorie, sodass weder abbrechende Studierende noch einzelne Betriebe aus den Werten hervorgehen.

WirtschaftTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Exmatrikulationsstatistik Erfassung bei Exmatrikulation
  • Grunddatenerhebung DZHW-Studienabbruchstudie
  • Fachzuordnung Klassifikation nach Studienbereich
  • Trendanalyse Abbruchentwicklung
  • Jahresbericht DZHW-Bericht

Lernortkooperation

21 Datentypen

Partnerunternehmen-Register

Verzeichnis der Partnerunternehmen und -organisationen, die duale Studienplätze an Berufsakademien und Dualen Hochschulen anbieten, nach Branche, Region und Studiengang. Wird durch die Hochschulen gepflegt. Ermöglicht Netzwerkanalysen zur Wirtschaftsanbindung.

Sofort publizierbar — Unternehmensregister mit Branche und Region sind öffentliche Informationen ohne schützenswerte Einzeldaten.

WirtschaftMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandJSONCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Partnerschaftsregisterführung Berufsakademien und Duale Hochschulen pflegen Kooperationsvereinbarungen und stellen daraus strukturierte Verzeichnisse bereit.
  • Kartografische Visualisierung und Raumanalyse Kartografische Darstellung und räumliche Analyse der GIS-Daten zu Partnerunternehmen-Register zur Identifikation räumlicher Muster.
  • Registeraktualisierung und Pflege Regelmäßige Aktualisierung des Registers zu Partnerunternehmen-Register durch Abgleich mit behördlichen Meldungen und Revisionen.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Partnerunternehmen-Register für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Partnerunternehmen-Register als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Praxisphasen-Begleitung Statistik

Aggregierte Daten zur Anzahl und Frequenz von Betreuungsbesuchen akademischer Lehrpersonen in Praxisunternehmen, nach Studiengang und Hochschule. Zeigt Qualität der Lernortkooperation. Erhoben durch Studiengangskoordinatoren.

Sofort publizierbar — Besuchsfrequenzstatistiken sind administrative Kennzahlen ohne Personenbezug und direkt veröffentlichbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Betreuungsdokumentation Studiengangskoordinatoren erfassen Praxisbesuche in Hochschulverwaltungssystemen und erstellen jährliche Auswertungen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langzeitarchivierung der Dokumentation zu Praxisphasen-Begleitung Statistik mit standardisierten Metadaten für die Nachnutzung.
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu Praxisphasen-Begleitung Statistik auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Praxisphasen-Begleitung Statistik für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Praxisphasen-Begleitung Statistik als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Ausbilderqualifikation Unternehmen

Daten zur Qualifikation und Eignung betrieblicher Ausbilder in Partnerunternehmen dualer Hochschulen, einschließlich Nachweise über Ausbildereignung nach AEVO. Aggregierte Auswertung nach Branche und Unternehmensgröße. Grundlage für Qualitätssicherung in der Lernortkooperation.

Nach Aufbereitung publizierbar — Qualifikationsnachweise von Einzelpersonen sind personenbezogene Daten und können nur in aggregierter Form veröffentlicht werden.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Qualifikationserhebung Berufsakademien erheben Ausbilderqualifikationsnachweise bei Erstzulassung und regelmäßiger Rezertifizierung der Partnerunternehmen.
  • Qualitätssicherung und Plausibilitätsprüfung Systematische Prüfung der erhobenen Daten zu Ausbilderqualifikation Unternehmen auf Vollständigkeit, Konsistenz und statistische Plausibilität.
  • Personalplanung und Entwicklung Nutzung der Personaldaten zu Ausbilderqualifikation Unternehmen für strategische Personalplanung und Weiterbildungsbedarfsermittlung.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Ausbilderqualifikation Unternehmen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Ausbilderqualifikation Unternehmen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Kooperationsvereinbarungen Inhaltsanalyse

Strukturierte Metadaten und Inhaltskategorisierung von Kooperationsvereinbarungen zwischen Berufsakademien und Partnerunternehmen, einschließlich Laufzeit, Leistungsumfang und Qualitätsverpflichtungen. Anonymisierte Auswertung zur Identifikation von Best-Practice-Modellen.

Nach Aufbereitung publizierbar — Vertragsdetails können wettbewerbssensible und personenbezogene Informationen enthalten und müssen vor Veröffentlichung anonymisiert werden.

RechtTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Inhaltsanalyse Kooperationsverträge werden inhaltsanalytisch nach Standardkategorien ausgewertet und strukturiert erfasst.
  • Trendanalyse und Berichterstattung Auswertung der Inhaltsanalyse zu Kooperationsvereinbarungen Inhaltsanalyse auf thematische Schwerpunkte und zeitliche Entwicklungen für Jahresberichte.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Kooperationsvereinbarungen Inhaltsanalyse für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Branchenvergleich und Benchmarking Sektorübergreifender Vergleich und Benchmarking von Wirtschaftsindikatoren aus Kooperationsvereinbarungen Inhaltsanalyse.
  • Europäische Statistikharmonisierung Angleichung der Wirtschaftsdaten aus Kooperationsvereinbarungen Inhaltsanalyse an Eurostat-Definitionen für grenzüberschreitende Vergleichsanalysen.

Branchenverteilung Partnerunternehmen

Statistische Verteilung der Partnerunternehmen dualer Hochschulen nach Wirtschaftsbranche (WZ2008-Klassifikation), Unternehmensgröße und Region. Zeigt sektorale Schwerpunkte und regionale Wirtschaftsanbindung dualer Studiengänge. Jährlich aktualisiert.

Sofort publizierbar — Branchenverteilungen sind aggregierte Wirtschaftsstatistiken ohne Personenbezug und direkt publizierbar.

WirtschaftMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSVGeoJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Wirtschaftsklassifikation Partnerunternehmen werden anhand ihrer Handelsregisterdaten der WZ2008-Branchenklassifikation zugeordnet und räumlich verortet.
  • Statistische Auswertung und Trendanalyse Auswertung der klassifizierten Daten zu Branchenverteilung Partnerunternehmen auf Häufigkeitsverteilungen und zeitliche Entwicklungen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Branchenverteilung Partnerunternehmen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Branchenverteilung Partnerunternehmen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Branchenverteilung Partnerunternehmen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Unternehmenszufriedenheit Lernortkooperation

Aggregierte Ergebnisse standardisierter Befragungen von Partnerunternehmen zur Qualität der Lernortkooperation, einschließlich Bewertung akademischer Betreuung, Curricula und Absolventenkompetenz. Durchgeführt von Berufsakademien alle zwei Jahre. Grundlage für Qualitätsentwicklung.

Sofort publizierbar — Aggregierte Befragungsergebnisse ohne Unternehmensidentifikation sind ohne Einschränkungen veröffentlichbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Standardisierte Befragung Online-Befragungen von Partnerunternehmen werden mit standardisiertem Fragebogen durchgeführt und Ergebnisse aggregiert ausgewertet.
  • Qualitätssicherung und Konformitätsprüfung Prüfung der standardisierten Daten zu Unternehmenszufriedenheit Lernortkooperation auf Konformität mit relevanten Normen und Schnittstellen.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Unternehmenszufriedenheit Lernortkooperation in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Unternehmenszufriedenheit Lernortkooperation.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Unternehmenszufriedenheit Lernortkooperation in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Unternehmenspartner-Datenbank DHBW — Kooperationsbetriebe nach Branche

Register der akkreditierten Ausbildungsbetriebe, die mit der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) oder Berufsakademien der Länder kooperieren, differenziert nach Branche, Betriebsgröße und Studiengang. DHBW führt diese Datenbank intern; Berufsakademie Sachsen und andere Länderbehörden veröffentlichen Partnerbetriebslisten.

Nach Aufbereitung publizierbar — Betriebskontaktdaten enthalten personenbezogene Ansprechpartner; bereinigte Branchenstatistiken ohne Kontaktdaten sind publizierbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Akkreditierungsverfahren DHBW prüft Ausbildungsbetriebe nach Qualitätskriterien (Ausbildereignung, Betreuungskapazität) und führt akkreditierte Partner in einer zentralen Datenbank.
  • Branchenauswertung Jährliche Auswertung der Kooperationsbetriebe nach Wirtschaftszweig (WZ 2008) zur Analyse der Wirtschaftsstruktur des dualen Studiums.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Unternehmenspartner-Datenbank DHBW — Kooperationsbetriebe nach Branche gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Unternehmenspartner-Datenbank DHBW — Kooperationsbetriebe nach Branche für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Unternehmenspartner-Datenbank DHBW — Kooperationsbetriebe nach Branche als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Betreuungsqualität Ausbildungsbetriebe Berufsakademie — Evaluationsdaten

Bewertungen der Betreuungsqualität durch duale Studierende in ihren Praxisphasen beim Ausbildungsbetrieb, differenziert nach Betreuungsaspekten (Mentoring, Aufgabenqualität, Lernförderlichkeit) und Studienrichtung. DHBW führt semesterweise Lehrveranstaltungsevaluationen und Praxisphasenevaluationen durch; Ergebnisse fließen in die Reakkreditierung ein.

Nur Metadaten publizierbar — Betriebsbezogene Evaluationsdaten sind wettbewerblich sensibel; nur Metadaten zu Evaluationsverfahren und aggregierte Gesamtbewertungen auf Studiengangsebene sind veröffentlichbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Studentenbefragung DHBW erhebt nach jeder Praxisphase standardisierte Evaluationsbögen; Ergebnisse werden den Betreuenden Betrieben gespiegelt und intern für Qualitätssicherung genutzt.
  • Reakkreditierung Schlechte Evaluationswerte über mehrere Semester können zur Suspendierung des Kooperationsstatus führen; Akkreditierungsausschuss entscheidet auf Basis aggregierter Daten.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Betreuungsqualität Ausbildungsbetriebe Berufsakademie — Evaluationsdaten in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Betreuungsqualität Ausbildungsbetriebe Berufsakademie — Evaluationsdaten.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Betreuungsqualität Ausbildungsbetriebe Berufsakademie — Evaluationsdaten für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Partnerunternehmen Sektorenanalyse BA

Sektorale Analyse der Praxispartner von Berufsakademien: Verteilung der Kooperationsunternehmen nach Wirtschaftszweig, Unternehmensgröße und Region als Grundlage für strategische Kooperationsentwicklung. Auf Basis des Unternehmensregisters und internen BA-Registern.

Sofort publizierbar — Aggregierte Sektoralanalysen ohne Einzelunternehmensdaten sind vollständig offen publizierbar und für Studieninteressierte und Bildungsforschung relevant.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Strategische Planung BA-Leitungen nutzen Sektoralanalysen zur Identifikation unterrepräsentierter Wirtschaftsbereiche und gezielten Akquise von Praxispartnern.
  • Bildungsforschung Hochschulforschung analysiert Sektoralverteilung von Praxispartnern als Indikator für die wirtschaftliche Einbettung dualer Studiengänge.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Partnerunternehmen Sektorenanalyse BA für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Partnerunternehmen Sektorenanalyse BA für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Partnerunternehmen Sektorenanalyse BA als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Betreuungsintensität Ausbilder im dualen Studium

Befragungsdaten zu Betreuungsintensität in Praxisunternehmen des dualen Studiums: Wochenstunden für Betreuung, Qualifizierungsstand der betrieblichen Betreuer und Bewertung der Kooperationsqualität durch Studierende und Unternehmen.

Nach Aufbereitung publizierbar — Befragungsdaten erfordern Aggregation auf Unternehmensgruppen-Ebene, da Einzelunternehmensdaten unter den Datenschutz für Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse fallen könnten.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Qualitätssicherung BA-Qualitätsmanagement nutzt Betreuungsintensitätsdaten zur Entwicklung von Mindeststandards und Ausbilderqualifizierungsangeboten.
  • Forschung zum dualen Studium Bildungsforscher analysieren Zusammenhänge zwischen Betreuungsqualität und Studienzufriedenheit sowie Studienerfolg.
  • Digitale Weiterverarbeitung Bereitstellung der Daten zu Betreuungsintensität Ausbilder im dualen Studium als maschinenlesbare Schnittstelle für digitale Anwendungen.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Betreuungsintensität Ausbilder im dualen Studium.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Betreuungsintensität Ausbilder im dualen Studium in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Unternehmenspartnerschaften Berufsakademien

Erfassung von Kooperationsunternehmen dualer Hochschulen und Berufsakademien nach Branche, Unternehmensgröße, Studiengang und Laufzeit der Kooperationsverträge. Daten von Berufsakademien selbst sowie BIBB und AIS erhoben. Indikator für Praxisintegration im dualen Studium.

Nach Aufbereitung publizierbar — Unternehmenspartnerdaten enthalten wettbewerbssensible Informationen. Aggregierte Branchenprofile der Kooperationslandschaft nach Aufbereitung veröffentlichbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kooperationsqualitätssicherung Berufsakademien nutzen Partnerprofile für Qualitätsbewertung und Entwicklung von Kooperationsstandards.
  • Marktanalyse BIBB analysiert Unternehmenslandschaft im dualen Studium für Berufsbildungspolitik.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Unternehmenspartnerschaften Berufsakademien gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Unternehmenspartnerschaften Berufsakademien.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Unternehmenspartnerschaften Berufsakademien in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Lernortkooperation Zufriedenheitsbefragung

Befragungsdaten von Studierenden und Unternehmensbetreuern zur Qualität der Lernortkooperation zwischen Hochschule und Praxispartner: Betreuungsqualität, Praxisaufgaben, Integration von Theorie und Praxis. Durchgeführt von Berufsakademien und Wissenschaft (BIBB, Hochschulforschung). Qualitätssicherungsinstrument.

Nach Aufbereitung publizierbar — Befragungsdaten können indirekt Rückschlüsse auf Unternehmen und Personen ermöglichen. Aggregierte Zufriedenheitsindizes nach Anonymisierung publizierbar.

BildungPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Qualitätsentwicklung Berufsakademien entwickeln auf Basis der Befragungen Verbesserungsmaßnahmen für die Lernortkooperation.
  • Akkreditierung Befragungsergebnisse fließen als Qualitätsnachweis in Akkreditierungsverfahren ein.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Lernortkooperation Zufriedenheitsbefragung in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Lernortkooperation Zufriedenheitsbefragung.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Lernortkooperation Zufriedenheitsbefragung in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Berufsakademie Unternehmensnetzwerk-Daten

Metadaten zu Praxispartnern der Berufsakademie: Branche, Unternehmensgröße, PLZ, Zahl der Studienplätze je Partner.

Sofort publizierbar — Unternehmensseitige Metadaten ohne personenbezogene Daten; Transparenz über Praxispartnerstruktur.

WirtschaftMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)CC BY 4.0JSONCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Georeferenzierung Praxispartner werden kartiert für regionale Versorgungsanalysen
  • Matchinganalyse Studienplatzbedarf wird Angebot je Studienrichtung und Region gegenübergestellt
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Berufsakademie Unternehmensnetzwerk-Daten gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Open-Access-Dissemination Veröffentlichung der Ergebnisse aus Berufsakademie Unternehmensnetzwerk-Daten über Open-Access-Repositorien und wissenschaftliche Fachzeitschriften.
  • FAIR-Daten-Zertifizierung Überprüfung und Zertifizierung der Findability, Accessibility, Interoperability und Reusability der Daten aus Berufsakademie Unternehmensnetzwerk-Daten nach FAIR-Prinzipien.

Lernortkooperation Qualitätsmessung BA

Ergebnisse standardisierter Befragungen zur Lernortkooperation (Abstimmungsqualität zwischen Betrieb und BA) aus Studierenden- und Unternehmensperspektive.

Nach Aufbereitung publizierbar — Unternehmensbezogene Bewertungen erfordern Abstimmung; nur anonymisierte Branchenaggregationen publizieren.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anonymisierung Unternehmensbewertungen werden zu Branchendurchschnittswerten aggregiert
  • Qualitätsentwicklung Niedrig bewertete Kooperationsaspekte fließen in Curricula-Revision ein
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Lernortkooperation Qualitätsmessung BA in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Anomalieerkennung und Qualitätskontrolle Automatisierte Erkennung von Ausreißern, Fehlmessungen und Datenanomalien in den Daten zu Lernortkooperation Qualitätsmessung BA.
  • Langzeitarchivierung nach OAIS Dauerhafter Erhalt der Messdaten aus Lernortkooperation Qualitätsmessung BA nach dem OAIS-Referenzmodell in einem zertifizierten digitalen Langzeitarchiv.

Praxisphasen-Struktur

Dauer, Inhalte und Betreuungsformate der betrieblichen Praxisphasen.

Nach Aufbereitung publizierbar — Datensatz 'Praxisphasen-Struktur' ist nach aufbereitung publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Studiengangserhebung Curriculare Erfassung durch Akkreditierungsberichte.
  • Praxisbericht-Analyse Auswertung von Praxisberichten auf Qualität.
  • Wissenstransfer Identifikation gelungener Lernortkooperation.
  • Metadaten-Anreicherung und Katalogisierung Systematische Ergänzung beschreibender Metadaten zu Praxisphasen-Struktur für verbesserte Auffindbarkeit und Nachnutzbarkeit in Datenportalen.
  • Datenportfolio-Management Strukturierte Verwaltung und Versionierung der Datensätze aus Praxisphasen-Struktur in einem zentralen Datenportfolio mit Lifecycle-Management.

Mentoren-Betreuungsqualität

Bewertungen der betrieblichen Betreuungsqualität durch Studierende.

Nach Aufbereitung publizierbar — Datensatz 'Mentoren-Betreuungsqualität' ist nach aufbereitung publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Studierendenbefragung Anonyme Evaluierung der Unternehmensbetreuung.
  • Qualitätsdialog Rückmeldung an Partnerunternehmen.
  • Best-Practice Identifikation herausragender Betreuungskonzepte.
  • Open-Access-Dissemination Veröffentlichung der Ergebnisse aus Mentoren-Betreuungsqualität über Open-Access-Repositorien und wissenschaftliche Fachzeitschriften.
  • FAIR-Daten-Zertifizierung Überprüfung und Zertifizierung der Findability, Accessibility, Interoperability und Reusability der Daten aus Mentoren-Betreuungsqualität nach FAIR-Prinzipien.

Studienvertragsstatistik BA

Statistiken zu Studienverträgen an Berufsakademien: Neuverträge, Fachrichtungen und Praxispartner nach Jahr.

Sofort publizierbar — Studienvertragsstatistiken werden von amtlicher Statistik und Wissenschaftsrat als Open Data veröffentlicht.

WirtschaftTransaktionsdatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Vertragseintragung Berufsakademien registrieren Studienverträge nach Fachrichtung und Praxispartner.
  • AK-Statistik-Meldung Jährliche Meldung an die amtliche Statistik der Länder und Destatis.
  • Fachrichtungsanalyse Aufschlüsselung nach Wirtschaft, Technik, Sozialwesen und Gesundheit.
  • Marktentwicklungsreport Publikation im Jahresbericht des Wissenschaftsrats und der BA-Trägerverbände.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Studienvertragsstatistik BA für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Praxisbetreuer-Qualifikationsdaten

Daten zur fachlichen und pädagogischen Qualifikation von Praxisbetreuern in Partnerunternehmen der Berufsakademien.

Nach Aufbereitung publizierbar — Aggregierte Qualifikationsprofile der Betreuer auf Branchenebene ohne Personenbezug sind publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Qualifikationserhebung BA erfasst Abschlüsse und Berufserfahrung der betrieblichen Praxisbetreuer.
  • Eignungsprüfung Überprüfung der pädagogischen Eignung nach BBiG-Ausbildereignungsverordnung.
  • Qualifizierungsangebot Matching identifizierter Qualifikationslücken mit BA-Fortbildungsangeboten.
  • Akkreditierungsgrundlage Nutzung als Qualitätskriterium bei der Zulassung neuer Praxispartner.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Praxisbetreuer-Qualifikationsdaten als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Praxisbetreuung Qualität

Bewertung der betrieblichen Praxisbetreuung im dualen Studium durch Studierende.

Nach Aufbereitung publizierbar — Bewertungen sind einzelnen Studierenden und Praxisbetrieben zuzuordnen; erforderlich sind Anonymisierung und Aggregation über Betriebe, da Betriebe mit wenigen Studierenden sonst identifizierbar sind.

WirtschaftPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Studierendenbefragung Online-Umfrage
  • Anonymisierung Entfernung aller Identifikatoren
  • BA-Auswertung Interne Qualitätsanalyse
  • Unternehmenskommunikation Feedback an Partner
  • Jahresbericht Qualitätsbericht

Theorie-Praxis-Transfer

Bewertung der Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen im dualen Studium.

Nach Aufbereitung publizierbar — Evaluationsantworten stammen von einzelnen Studierenden; erforderlich sind Anonymisierung und Aggregation je Studiengang, da kleine Kohorten Rückschlüsse auf einzelne Bewertungen zulassen.

WirtschaftPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Online-Befragung 6 Monate nach Abschluss
  • Anonymisierung Vollständige Entpersonalisierung
  • BA-Auswertung Interne Qualitätssicherung
  • Benchmarking Vergleich nach Studienfach
  • Jahresbericht Qualitätsbericht

Ausbilderweiterbildung im Dualstudium

Teilnahme an Weiterbildungsangeboten für betriebliche Ausbilder im dualen Studium.

Nach Aufbereitung publizierbar — Teilnahmen sind einzelnen Ausbildern und Betrieben zugeordnet; erforderlich ist Aggregation über Betriebe und Angebotsarten, danach sind Teilnahmezahlen ohne Personenbezug publizierbar.

WirtschaftTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Teilnahmeerfassung Registrierung durch Weiterbildungsträger
  • BA-Aggregation Jahresstatistik der BA
  • Bundesauswertung Gesamtstatistik
  • Bedarfsanalyse Identifikation von Kompetenzlücken
  • Jahresbericht Qualifizierungsbericht

Absolventenverbleib

21 Datentypen

Beschäftigungsquote Absolventen

Anteil der Absolventinnen und Absolventen dualer Hochschulen, die innerhalb von 6 und 12 Monaten nach Abschluss eine sozialversicherungspflichtige Beschäftigung aufnehmen, nach Studiengang und Hochschule. Erhoben durch Absolventenbefragungen und BA-Statistik. Kerndikator für Arbeitsmarktrelevanz.

Sofort publizierbar — Aggregierte Beschäftigungsquoten sind Standardindikatoren der Hochschulstatistik ohne Personenbezug.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Hochschulen führen ein Jahr nach Studienabschluss standardisierte Befragungen durch; Ergebnisse werden mit BA-Beschäftigungsdaten abgeglichen.
  • Hochrechnung und Gewichtung Hochrechnung der Befragungsergebnisse zu Beschäftigungsquote Absolventen auf die Zielpopulation mit statistischen Gewichtungsverfahren.
  • Personalplanung und Entwicklung Nutzung der Personaldaten zu Beschäftigungsquote Absolventen für strategische Personalplanung und Weiterbildungsbedarfsermittlung.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Beschäftigungsquote Absolventen unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Beschäftigungsquote Absolventen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Einstiegsgehälter Absolventen

Aggregierte Daten zu Bruttoeinstiegsgehältern von Absolventinnen und Absolventen dualer Hochschulen nach Studiengang, Branche und Region. Erhoben durch Absolventenbefragungen im Rahmen des KOAB-Projekts. Ermöglicht Vergleiche mit anderen Hochschultypen.

Sofort publizierbar — Aggregierte Gehaltsstatistiken nach Studiengang und Branche sind ohne Personenbezug und veröffentlichbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • KOAB-Absolventenbefragung Hochschulen nehmen am Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) teil; Gehaltsdaten werden standardisiert erhoben und aggregiert publiziert.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Einstiegsgehälter Absolventen auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Einstiegsgehälter Absolventen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Einstiegsgehälter Absolventen.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Einstiegsgehälter Absolventen in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Verbleib im Partnerunternehmen

Anteil der Absolventinnen und Absolventen, die nach dem Abschluss beim Praxispartnerunternehmen verbleiben, nach Studiengang, Branche und Hochschule. Zeigt Bindungseffekte des dualen Studiums und Personalentwicklungserfolge. Erhoben durch Absolventenbefragungen.

Sofort publizierbar — Verbleibsquoten sind aggregierte Bindungsstatistiken ohne Personenbezug und direkt veröffentlichbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Kohorten-Follow-up Absolventenjahrgänge werden 6, 12 und 24 Monate nach Studienabschluss hinsichtlich ihres Beschäftigungsstatus befragt.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Verbleib im Partnerunternehmen auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Verbleib im Partnerunternehmen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Verbleib im Partnerunternehmen unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Verbleib im Partnerunternehmen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Weiterbildungs- und Karrierewege

Daten zu Weiterbildungsaktivitäten und Karriereverläufen von Absolventinnen und Absolventen dualer Hochschulen, einschließlich Masterstudium, Promotion, Führungspositionen und Selbstständigkeit. Fünf-Jahres-Verlaufsdaten aus Längsschnittbefragungen.

Sofort publizierbar — Aggregierte Karriereverlaufsstatistiken ohne Personenidentifikation sind uneingeschränkt publizierbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Längsschnittbefragung Absolventenpanels werden im 5-Jahres-Rhythmus nachbefragt; Karrieredaten werden kategorisiert und aggregiert ausgewertet.
  • Qualitätssicherung und Veröffentlichung Prüfung der Daten zu Weiterbildungs- und Karrierewege auf Qualität, Vollständigkeit und Aktualität sowie Aufbereitung für periodische Berichte.
  • Bildungsberichterstattung Einbettung der Bildungsdaten zu Weiterbildungs- und Karrierewege in den Nationalen Bildungsbericht und Länderberichte.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Weiterbildungs- und Karrierewege.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Weiterbildungs- und Karrierewege in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Regionale Bindung Absolventen

Anteil der Absolventinnen und Absolventen, die nach dem Studium in der Hochschulregion berufstätig bleiben, nach Hochschulstandort und Studiengang. Zeigt regionalwirtschaftliche Bindungseffekte dualer Bildungseinrichtungen. Erhoben durch Absolventenbefragungen und BA-Regionaldaten.

Sofort publizierbar — Regionalisierte Verbleibsquoten ohne Personenbezug sind direkt als Standortstatistik veröffentlichbar.

WirtschaftMetadatenKleinräumig (Stadtteil / Gemeinde)Datenlizenz DeutschlandCSVGeoJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Räumliche Analyse Wohnort- und Beschäftigungsorte aus Absolventenbefragungen werden mit Hochschulstandorten verschnitten und regionalisiert ausgewertet.
  • Berichterstattung und Veröffentlichung Aufbereitung der Analyseergebnisse zu Regionale Bindung Absolventen für Jahresberichte, Fachpublikationen und Entscheidungsträger.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Regionale Bindung Absolventen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Regionale Bindung Absolventen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Regionale Bindung Absolventen als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Rückblickende Studienzufriedenheit

Aggregierte Bewertungen von Absolventinnen und Absolventen zur Qualität ihres dualen Studiums aus rückblickender Berufsperspektive, einschließlich Beurteilung von Theorie-Praxis-Verzahnung, Betreuungsqualität und Kompetenzentwicklung. Jährliche Absolventenbefragung.

Sofort publizierbar — Aggregierte Zufriedenheitswerte aus standardisierten Befragungen ohne Personenidentifikation sind direkt veröffentlichbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Standardisierte Absolventenbefragung Strukturierte Online-Befragung mit validierten Likert-Skalen, durchgeführt durch Hochschulen oder Forschungseinrichtungen wie DZHW.
  • Qualitätssicherung und Konformitätsprüfung Prüfung der standardisierten Daten zu Rückblickende Studienzufriedenheit auf Konformität mit relevanten Normen und Schnittstellen.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Rückblickende Studienzufriedenheit für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Rückblickende Studienzufriedenheit.
  • Länderübergreifendes Bildungsmonitoring Integration der Daten aus Rückblickende Studienzufriedenheit in das nationale Bildungsmonitoring der KMK für bundesweite Vergleichsberichte.

Absolventenbefragung DHBW — Berufseinstieg nach Studienrichtung und Region

Berufseinstiegsverläufe von DHBW-Absolventen, erfasst durch Absolventenbefragungen ein, drei und fünf Jahre nach Studienabschluss: Einstiegsgehalt, Beschäftigungsquote, Regionalmobilität und Tätigkeitsfeld. DHBW führt diese Befragungen in Kooperation mit INCHER (Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel) durch.

Nach Aufbereitung publizierbar — Individualbefragungsdaten mit beruflichen Angaben; aggregierte Verbleibsquoten nach Studienrichtung und Region sind publizierbar.

WirtschaftPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Online-Panelbefragung DHBW kontaktiert Absolventen über Alumni-Netzwerk; strukturierter Online-Fragebogen zu Berufseinstieg, Gehalt und Studienzufriedenheit.
  • Kohortenverfolgung INCHER führt Panelanalyse über mehrere Befragungszeitpunkte durch, um Karriereverläufe über die ersten Jahre nach dem Abschluss abzubilden.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Absolventenbefragung DHBW — Berufseinstieg nach Studienrichtung und Region für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Absolventenbefragung DHBW — Berufseinstieg nach Studienrichtung und Region unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Absolventenbefragung DHBW — Berufseinstieg nach Studienrichtung und Region für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Übernahmequote durch Praxispartner — Berufsakademie nach Branche

Anteil der Berufsakademie-Absolventen, die nach Studienabschluss vom dualen Ausbildungspartner (Praxisbetrieb) in ein reguläres Beschäftigungsverhältnis übernommen werden, differenziert nach Branche, Studienrichtung und Bundesland. DHBW und Berufsakademien der Länder erheben diese Daten in Absolventenbefragungen; DZHW publiziert Vergleichsdaten.

Nach Aufbereitung publizierbar — Übernahmedaten sind Bestandteil der Absolventenbefragung; branchenspezifische Aggregatquoten ohne Personenbezug sind publizierbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung DHBW erhebt Übernahmebereitschaft und -realität in der Erstbefragung direkt nach Abschluss; Ergebnisse werden nach WZ-Branchen aggregiert.
  • Branchenvergleich Übernahmequoten werden nach Wirtschaftszweig analysiert, um Sektoren mit besonders hoher oder niedriger Bindungsrate zu identifizieren.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Übernahmequote durch Praxispartner — Berufsakademie nach Branche gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Übernahmequote durch Praxispartner — Berufsakademie nach Branche unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Übernahmequote durch Praxispartner — Berufsakademie nach Branche für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Promotionsquote und Wissenschaftskarrieren BA-Absolventen

DZHW-Absolventenpanel-Daten zu Promotionsaufnahme und wissenschaftlichen Karrierewegen von Berufsakademie-Absolventen nach Studienrichtung und Abschlussjahr. Zeigt Durchlässigkeit zwischen berufsorientiertem Studium und wissenschaftlicher Qualifikation.

Sofort publizierbar — Die Quote stammt aus einer Panelbefragung und ist auf den Abschlussjahrgang hochgerechnet. Bei Studienrichtungen mit wenigen Befragten ist zur Fächergruppe zusammenzufassen.

Wissenschaft/TechnikMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Hochschulforschung DZHW analysiert Bildungsdurchlässigkeit und Übergänge zwischen berufsorientiertem und wissenschaftlichem Qualifikationsweg.
  • Hochschulpolitik Kultusministerien nutzen Promotionsquoten zur Bewertung der Gleichwertigkeit dualer Hochschulabschlüsse im Qualifikationsrahmen.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Promotionsquote und Wissenschaftskarrieren BA-Absolventen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Promotionsquote und Wissenschaftskarrieren BA-Absolventen unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Promotionsquote und Wissenschaftskarrieren BA-Absolventen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Gehaltsentwicklung Karriereverlauf BA-Absolventen

Gehalts- und Karriereverlaufsanalyse von Berufsakademie-Absolventen: Einstiegsgehälter, Gehaltsprogressionen nach fünf und zehn Jahren sowie Karrierestufen nach Studienrichtung. DZHW-Absolventenpanel in Verbindung mit Sozialversicherungsdaten der BA.

Sofort publizierbar — Aggregierte Einkommensdaten aus Panelstudien ohne Personenbezug sind vollständig offen publizierbar und für Studieninteressierte von hohem Informationswert.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Berufsinformation Studieninteressierte nutzen Gehaltsdaten zur Abwägung zwischen dualem Studium und klassischem Hochschulstudium.
  • Hochschulmarketing Berufsakademien setzen Karriereverlaufsdaten als Instrument des Studierendenmarketings und der Qualitätsdarstellung ein.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Gehaltsentwicklung Karriereverlauf BA-Absolventen gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Gehaltsentwicklung Karriereverlauf BA-Absolventen unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Gehaltsentwicklung Karriereverlauf BA-Absolventen für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Absolventenverbleibsstudie Berufsakademien

Längsschnittstudien zum Berufsverbleib von Berufsakademie-Absolventen: Beschäftigungsquoten, Gehaltsentwicklung, Übernahme durch Ausbildungsunternehmen, Weiterbildungsaktivitäten. Durchgeführt von Berufsakademien, BIBB und DZHW. Relevanz für Qualitätssicherung im dualen Studium.

Nach Aufbereitung publizierbar — Berufsverbleibsdaten enthalten individuelle Karrieredaten. Aggregierte Verbleibsquoten und Gehaltsbandbreiten nach Anonymisierung veröffentlichbar.

WirtschaftPersonenbezogene DatenIndividuell / MikrodatenProprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Studiengangentwicklung Berufsakademien nutzen Verbleibsdaten zur Aktualisierung von Curricula entsprechend Arbeitsmarktanforderungen.
  • Studienberatung Verbleibsdaten werden als Orientierungshilfe für Studieninteressierte in der Studienberatung genutzt.
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Absolventenverbleibsstudie Berufsakademien für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Datenschutzkonformes HR-Reporting Anonymisiertes Berichtswesen zu Personaldaten aus Absolventenverbleibsstudie Berufsakademien unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Anforderungen.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Absolventenverbleibsstudie Berufsakademien für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Übernahmequoten durch BA-Praxispartner

Statistik zur Übernahme von Berufsakademie-Absolventen durch ihre Ausbildungsunternehmen nach Studienbereich, Branche und Region. Erhoben durch Berufsakademien in Absolventenbefragungen und BA-Unternehmenspartnerdaten. Kernindikator für den Return on Investment im dualen Studium.

Nach Aufbereitung publizierbar — Übernahmedaten können Rückschlüsse auf Unternehmen bei kleinen Stichproben ermöglichen. Aggregierte Quoten auf Branchenebene publizierbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Attraktivitätsmarketing Berufsakademien nutzen hohe Übernahmequoten als Marketingargument gegenüber Studieninteressierten.
  • Unternehmenspartnerpflege Niedrige Übernahmequoten werden als Warnsignal für problematische Unternehmenspartnerschaften gewertet.
  • Archivierung und Langzeitverfügbarkeit Langfristige Archivierung der Daten zu Übernahmequoten durch BA-Praxispartner gemäß gesetzlicher Aufbewahrungspflichten und Zugänglichmachung für die Nachwelt.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Übernahmequoten durch BA-Praxispartner.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Übernahmequoten durch BA-Praxispartner für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Absolventenverbleibsstudie Berufsakademie

Anonymisierte Längsschnittdaten zu beruflichem Verbleib von BA-Absolvent:innen: Beschäftigung im Ausbildungsbetrieb, Gehaltsniveau, Weiterqualifizierung.

Nach Aufbereitung publizierbar — Individuelle Verbleibsdaten potenziell rückverfolgbar; Aggregation auf Kohorten- und Branchenebene erforderlich.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Anonymisierung Gehalts- und Karrieredaten werden zu Dezilgruppen aggregiert
  • Analyse Übernahme- und Bindungsquoten werden nach Studienrichtung und Betriebsgröße ausgewertet
  • Wissenschaftliche Nachnutzung Bereitstellung der Daten zu Absolventenverbleibsstudie Berufsakademie für wissenschaftliche Sekundäranalysen über Forschungsdatenzentren.
  • Georeferenzierung und Kartierung Räumliche Aufbereitung und GIS-gestützte Visualisierung der Daten zu Absolventenverbleibsstudie Berufsakademie für kartografische Auswertungen und Standortanalysen.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Absolventenverbleibsstudie Berufsakademie als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

BA Employability-Kennzahlen

Strukturelle Kennzahlen zur Arbeitsmarktintegration von BA-Absolvent:innen: Übernahmequote, Zeit bis Erstanstellung, Branchen-Passrate.

Sofort publizierbar — Aggregierte Arbeitsmarktkennzahlen ohne Individualbezug; üblich in Hochschulrankings.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSVJSON

Verwendung in 5 Prozessen
  • Aggregation Verbleibsquoten werden je Studienrichtung und Abgangsjahrgang berechnet
  • Ranking Kennzahlen werden für CHE-Hochschulranking und interne Qualitätssicherung genutzt
  • Statistische Qualitätssicherung Plausibilitätsprüfung der Statistiken zu BA Employability-Kennzahlen auf Ausreißer, Revisionsbedarf und methodische Konsistenz.
  • Sozialraumanalyse und Bedarfsplanung Räumliche Analyse soziodemografischer Bedarfe und Versorgungslücken auf Basis der Daten zu BA Employability-Kennzahlen.
  • Wirkungsevaluation Standardisierte Wirkungsmessung der auf BA Employability-Kennzahlen basierenden Programme und Maßnahmen nach SROI-Methodik.

Berufseinstieg Duale Hochschulabsolventen

Übernahmequoten und Einstiegsgehälter von Absolventen dualer Studiengänge.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Berufseinstieg Duale Hochschulabsolventen' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Befragung 1 und 5 Jahre nach Abschluss.
  • Übernahmequote Anteil vom Partnerunternehmen übernommener Absolventen.
  • Gehaltsvergleich Vergleich Einstiegsgehälter Duales vs. Universitätsstudium.
  • Open-Access-Dissemination Veröffentlichung der Ergebnisse aus Berufseinstieg Duale Hochschulabsolventen über Open-Access-Repositorien und wissenschaftliche Fachzeitschriften.
  • FAIR-Daten-Zertifizierung Überprüfung und Zertifizierung der Findability, Accessibility, Interoperability und Reusability der Daten aus Berufseinstieg Duale Hochschulabsolventen nach FAIR-Prinzipien.

Weiterqualifikation nach Bachelorstudium

Anteil dualer Bachelorabsolventen mit anschließendem Masterstudium.

Sofort publizierbar — Datensatz 'Weiterqualifikation nach Bachelorstudium' ist sofort publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Proprietär / RestriktivCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • HIS-Absolventenstudie Befragung durch DZHW-Absolventenpanel.
  • Masterzugang-Statistik Zugang zum konsekutiven Master.
  • Durchlässigkeit Analyse hochschulartübergreifender Wechsel.
  • Kompetenz- und Outcome-Messung Evaluierung von Bildungsergebnissen und Kompetenzzuwachs anhand der Daten zu Weiterqualifikation nach Bachelorstudium.
  • Anonymisierte Mikrodata-Bereitstellung Bereitstellung anonymisierter Mikrodaten zu Weiterqualifikation nach Bachelorstudium für Forschungszwecke über Scientific-Use-Files an akkreditierte Einrichtungen.

Studienabbruch-Analysen BA

Daten zu Studienabbrüchen an Berufsakademien nach Ursachen, Fachrichtung und Semester des Abbruchs.

Nach Aufbereitung publizierbar — Aggregierte Abbruchquoten ohne Studierendenbezug nach Fachrichtungsebene sind publizierbar.

BildungMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Exmatrikulationserfassung Dokumentation aller Studienabbrüche mit Semester, Fachrichtung und Abbruchgrund.
  • Ursachenanalyse Befragung exmatrikulierter Studierender zu Abbruchgründen durch DZHW-Studie.
  • Frühwarnindikator Analyse von Prädiktoren für drohende Studienabbrüche.
  • Hochschulstatistik Integration in amtliche Hochschulstatistik und Studienabbruchberichte des DZHW.
  • FAIR-Daten-Zertifizierung Überprüfung und Zertifizierung der Findability, Accessibility, Interoperability und Reusability der Daten aus Studienabbruch-Analysen BA nach FAIR-Prinzipien.

Absolventenverbleib-Studiendaten BA

Längsschnittdaten zum beruflichen Verbleib von BA-Absolventinnen und Absolventen nach 1, 3 und 5 Jahren.

Nach Aufbereitung publizierbar — Aggregierte Verbleibsquoten ohne Personenbezug nach Abschlussjahr und Fachrichtung sind publizierbar.

WirtschaftMetadatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)CC BY 4.0CSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Postalische oder Online-Befragung der Absolventenkohorten durch DZHW oder BA intern.
  • Erwerbsstatuserfassung Erhebung von Beschäftigungsform, Einstiegsgehalt und Fachrichtungspassung.
  • Längsschnittverknüpfung Verknüpfung von 1-Jahres- und 5-Jahres-Befragungen zu Verlaufsdaten.
  • Hochschulmarketing-Bericht Publikation als Qualitätsbeweis für Studierwerbung und Akkreditierungsantragg.
  • Open-Data-Publikation auf GovData Bereitstellung der Geodaten zu Absolventenverbleib-Studiendaten BA als offener Datensatz auf dem nationalen Datenportal GovData.de nach DCAT-AP.de-Standard.

Beschäftigung 6 Monate nach Abschluss

Beschäftigungsquote dualer Studienabsolventen 6 Monate nach Studienabschluss.

Nach Aufbereitung publizierbar — Verbleibsdaten stammen aus Individualbefragungen; erforderlich sind Anonymisierung und Aggregation je Studiengang oder Jahrgang, da kleine Absolventenkohorten Einzelne identifizierbar machen.

WirtschaftPersonenbezogene DatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Online-Befragung 6 Monate nach Abschluss
  • Anonymisierung Vollständige Entpersonalisierung
  • BA-Aggregation Auswertung je Studiengang
  • Bundesauswertung Bundesvergleich
  • Jahresbericht Absolventenbericht

Einstiegsgehalt nach Branche

Mediane Einstiegsgehälter dualer Studienabsolventen nach Branche und Region.

Nach Aufbereitung publizierbar — Gehaltsangaben sind personenbezogen; als Medianwerte je Branche und Region aggregiert entfällt der Bezug, sofern Zellen eine Mindestfallzahl erreichen.

WirtschaftFinanzdatenAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Absolventenbefragung Online-Umfrage zum Einstiegsgehalt
  • Anonymisierung Aggregation nach Gehaltsquartilen
  • Branchenvergleich Auswertung nach WZ 2008
  • Regionalauswertung Gehaltsunterschiede West/Ost
  • Jahresbericht Absolventenbericht

Übernahmequote Partnerunternehmen

Anteil der Absolventen, die vom Kooperationsunternehmen übernommen werden.

Sofort publizierbar — Die Übernahmequote setzt zwei Absolventenzahlen ins Verhältnis. Sie beschreibt den Übergang vom Studium in Beschäftigung als Kohortenwert; individuelle Arbeitsverträge und Namen von Unternehmen sind nicht enthalten.

WirtschaftTextdokumenteAggregiert (zeitlich oder räumlich)Datenlizenz DeutschlandCSV

Verwendung in 5 Prozessen
  • Unternehmenserhebung Befragung der Partnerunternehmen
  • BA-Aggregation Auswertung je BA
  • Bundesauswertung Gesamtquote
  • Trendanalyse Entwicklung der Übernahmequote
  • Jahresbericht BA-Jahresbericht

Weitere Organisationstypen im Sektor Bildung